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随着改革开放的深入发展，中学地理教育新的课程改革正轰轰烈烈地进行着，要求在地理教学中体现新课程理念，要符合新课程标准。我们一方面要实行素质教育，一方面要应对高考，有很多教师认为高考和素质教育是对立的，其实不然，现在的高考试题以新课程标准为命题依据，处处突显新课改精神。下面我们一起来分析2010江苏高考地理试题。
一、立足“学习对生活有用的地理”、“学习身边的地理”新课程理念，精选现代公民必备的基础知识作为试题主要内容。
近几年的江苏地理卷。考核内容中气候一直是比重最高的，今年也是如此。今年试卷中包括单纯考气候的内容和区域地理中涉及的气候内容，合计分值超过30分，占整张试卷比重的四分之一强。
今年我国的干旱、洪涝现象比比皆是，危害甚为严重。以此为背景材料，所命试题如下：
2010年3、4月间。我国西南数省遭遇大旱，而新疆维吾尔自-治区阿勒泰部分地区却在准备防洪。据此回答2l 22题。
21.西南地区发生旱灾的主要原因有()
A.1属于湿润地区，农业用水量过大
B.降水较常年同期偏少
c.属于干旱地区，水资源不足
D.气温较常年同期偏高，蒸发量大
22.阿勒泰部分地区洪水的形成原因及应对措施有()
A.暴雨引发洪水，建立预警系统
B.雨季降水形成洪水，修建水库
c.积雪融化引发洪水，疏浚河道
D.来自上游的洪水，修堤筑坝
关于气候这一知识专题，这次试卷中涉及的考点还有：气压带与风带的分布、地中海气候及温带海洋性气候特征的区分、热带草原气候的非典型分布、中国东部雨带的分布、干湿区的分布、全球变暖及其影响、青藏高原河谷农业发展的气候条件、台风及夏季风对区域的影响、风向对石油污染的影响等。气候与我们的生活和生产息息相关，我们必须具备这方面的知识为我们今后的生产和生活服务。
二、关注环境问题和区域发展，要求学生树立正确的环境观、可持续发展观。
近几年，世界各地自然灾害特别多，尤其是地震灾害，再加上人为原因造成的环境问题也非常严重，我们面临巨大的生存压力。本次试题中更多地涉及了生存环境与区域的发展问题。如下题：
2010年1月，海地发生7.3级地震，几十万人遇难；同年2-月，智利发生8.8级地震，数百人丧生。图3为两次大地震震中位置示意图。读图回答5-6题。
5.两次大地震()
A.震中都位于太平洋沿岸
B.震中都位于两大板块交界处
c.能量源自地球内部
D.遇难人数的多少取决于震级的大小
6.图中甲、乙两区农业发展条件的相同点是()
A.地域狭小，耕地规模小
B.终年光照充足
c.雨热同期
D.全年降水分配均匀
近几年世界各地地震不断，我国的汶川地震、玉树地震、台湾高雄地震，美洲的海地、智利地震等等，地震灾害还会诱发其它灾害，如造成山体滑坡，泥石流，河流改道，水库溃堤，疾病传染等等。尽管自然灾害我们不能根治，但我们能防，我们要分析地震的成因，分布规律，使地震灾害的损失降到最低。
三、强调对地理信息技术的考查。提高教师、学生对“3s”技术的重视。
遥感(Rs)、地理信息系统(GIS)与全球定位系统(GPS)即“3S”技术，在3s体系中他们各自充当着不同的角色，遥感技术是信息采集的主力；全球定位系统是对遥感图像及从中提取的信息进行定位，赋予坐标，使其和“电子地图”进行套合；地理信息系统是信息的“大管家”。“3S"技术是当前人类快速获取大区域地球动态和定位信息的唯一手段，3s的应用改变人类观测地球和信息处理的方式，大大开拓了人类的视野，极大增强了人类认识世界的能力，对21世纪人类的世界观和生活、生产以及信息交流方式将产生深远的影响。
新课改强调让学生了解或初步应用现代地理科学技术，为将来参加社会工作提供基本的生活和生存能力保障，但很多教师因为自己对“3s”技术的一知半解，在地理课堂上不够重视，讲解不够透彻，使学生对“3S"技术的应用领域产生混淆。现在高-考题中(如第12题)涉及地理信息系统内容，这就为我们地理教师在今后的教学中指明了方向，同时让我们认识到现代信息技术的重要性，运用与分析现代信息的能力，是现代教育的要求，是实施素质教育和提高国民素质的需要，是时代发展潮流的需求。
四、关注热点问题，充满时代气息。培养学生的社会责任感和时代感。
上海世博会、全球变暖，能源问题、墨西哥湾石油泄漏等无一不是围绕热点知识、循环经济等内容考查的。培养学生关心时事，具备强烈的社会责任感和时代感。
例如：大气中二氧化碳含量增多导致全球气候变化，成为全球关注的热点问题。如下题：
图12为地球热量平衡示意图。读图回答23-24题。
23.二氧化碳含量增多，导致大气对地面保温作用增强。下列数字所示环节与大气保温作用直接相关的有()
A.①
B.②
c.③
D.④
24，全球气候变化会对粮食生产产生较大影响，其主要原因是()
A.作物的生长发育受到影响 B.旱涝灾害增多
C.某些物种灭绝 D.土壤肥力下降
再如能源问题也是全球关注的热点问题。能源是人类社会发展的重要基础资源。但由于世界能源资源产地与能源消费中心相距较远，特别是随着世界经济的发展、世界人口的剧增和人民生活水平的不断提高，世界能源需求量持续增大，由此导致对能源资源的争夺日趋激烈、环境污染加重和环保压力加大。近几年我国出现的“油荒”、“煤荒”和“电荒”以及前一阶段国际市场超过50美元／桶的高油价加重了人们对能源危机的担心。促使我们更加关注世界能源的供需现状和趋势，也更加关注中国的能源供应安全问题。如下题：
综上所述，本次高考题密切联系新课程理念，这要求我们在今后的教学中也要处处突显新课改精神，加快高中地理新课程改革的步伐。
一、立足“学习对生活有用的地理”、“学习身边的地理”新课程理念，精选现代公民必备的基础知识作为试题主要内容。
近几年的江苏地理卷。考核内容中气候一直是比重最高的，今年也是如此。今年试卷中包括单纯考气候的内容和区域地理中涉及的气候内容，合计分值超过30分，占整张试卷比重的四分之一强。
今年我国的干旱、洪涝现象比比皆是，危害甚为严重。以此为背景材料，所命试题如下：
2010年3、4月间。我国西南数省遭遇大旱，而新疆维吾尔自-治区阿勒泰部分地区却在准备防洪。据此回答2l 22题。
21.西南地区发生旱灾的主要原因有()
A.1属于湿润地区，农业用水量过大
B.降水较常年同期偏少
c.属于干旱地区，水资源不足
D.气温较常年同期偏高，蒸发量大
22.阿勒泰部分地区洪水的形成原因及应对措施有()
A.暴雨引发洪水，建立预警系统
B.雨季降水形成洪水，修建水库
c.积雪融化引发洪水，疏浚河道
D.来自上游的洪水，修堤筑坝
关于气候这一知识专题，这次试卷中涉及的考点还有：气压带与风带的分布、地中海气候及温带海洋性气候特征的区分、热带草原气候的非典型分布、中国东部雨带的分布、干湿区的分布、全球变暖及其影响、青藏高原河谷农业发展的气候条件、台风及夏季风对区域的影响、风向对石油污染的影响等。气候与我们的生活和生产息息相关，我们必须具备这方面的知识为我们今后的生产和生活服务。
二、关注环境问题和区域发展，要求学生树立正确的环境观、可持续发展观。
近几年，世界各地自然灾害特别多，尤其是地震灾害，再加上人为原因造成的环境问题也非常严重，我们面临巨大的生存压力。本次试题中更多地涉及了生存环境与区域的发展问题。如下题：
2010年1月，海地发生7.3级地震，几十万人遇难；同年2-月，智利发生8.8级地震，数百人丧生。图3为两次大地震震中位置示意图。读图回答5-6题。
5.两次大地震()
A.震中都位于太平洋沿岸
B.震中都位于两大板块交界处
c.能量源自地球内部
D.遇难人数的多少取决于震级的大小
6.图中甲、乙两区农业发展条件的相同点是()
A.地域狭小，耕地规模小
B.终年光照充足
c.雨热同期
D.全年降水分配均匀
近几年世界各地地震不断，我国的汶川地震、玉树地震、台湾高雄地震，美洲的海地、智利地震等等，地震灾害还会诱发其它灾害，如造成山体滑坡，泥石流，河流改道，水库溃堤，疾病传染等等。尽管自然灾害我们不能根治，但我们能防，我们要分析地震的成因，分布规律，使地震灾害的损失降到最低。
三、强调对地理信息技术的考查。提高教师、学生对“3s”技术的重视。
遥感(Rs)、地理信息系统(GIS)与全球定位系统(GPS)即“3S”技术，在3s体系中他们各自充当着不同的角色，遥感技术是信息采集的主力；全球定位系统是对遥感图像及从中提取的信息进行定位，赋予坐标，使其和“电子地图”进行套合；地理信息系统是信息的“大管家”。“3S"技术是当前人类快速获取大区域地球动态和定位信息的唯一手段，3s的应用改变人类观测地球和信息处理的方式，大大开拓了人类的视野，极大增强了人类认识世界的能力，对21世纪人类的世界观和生活、生产以及信息交流方式将产生深远的影响。
新课改强调让学生了解或初步应用现代地理科学技术，为将来参加社会工作提供基本的生活和生存能力保障，但很多教师因为自己对“3s”技术的一知半解，在地理课堂上不够重视，讲解不够透彻，使学生对“3S"技术的应用领域产生混淆。现在高-考题中(如第12题)涉及地理信息系统内容，这就为我们地理教师在今后的教学中指明了方向，同时让我们认识到现代信息技术的重要性，运用与分析现代信息的能力，是现代教育的要求，是实施素质教育和提高国民素质的需要，是时代发展潮流的需求。
四、关注热点问题，充满时代气息。培养学生的社会责任感和时代感。
上海世博会、全球变暖，能源问题、墨西哥湾石油泄漏等无一不是围绕热点知识、循环经济等内容考查的。培养学生关心时事，具备强烈的社会责任感和时代感。
例如：大气中二氧化碳含量增多导致全球气候变化，成为全球关注的热点问题。如下题：
图12为地球热量平衡示意图。读图回答23-24题。
23.二氧化碳含量增多，导致大气对地面保温作用增强。下列数字所示环节与大气保温作用直接相关的有()
A.①
B.②
c.③
D.④
24，全球气候变化会对粮食生产产生较大影响，其主要原因是()
A.作物的生长发育受到影响 B.旱涝灾害增多
C.某些物种灭绝 D.土壤肥力下降
再如能源问题也是全球关注的热点问题。能源是人类社会发展的重要基础资源。但由于世界能源资源产地与能源消费中心相距较远，特别是随着世界经济的发展、世界人口的剧增和人民生活水平的不断提高，世界能源需求量持续增大，由此导致对能源资源的争夺日趋激烈、环境污染加重和环保压力加大。近几年我国出现的“油荒”、“煤荒”和“电荒”以及前一阶段国际市场超过50美元／桶的高油价加重了人们对能源危机的担心。促使我们更加关注世界能源的供需现状和趋势，也更加关注中国的能源供应安全问题。如下题：
综上所述，本次高考题密切联系新课程理念，这要求我们在今后的教学中也要处处突显新课改精神，加快高中地理新课程改革的步伐。