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每一个孩子都值得接受最好的教育，教师要秉承“爱心、耐心、责任心”来为学生营造最好的学习氛围，特殊教育学校的儿童n与普通小学其本质的区别就在于受教育的对象不同，特殊教育学校的学生存在不同程度的身体缺陷，教师要制定符合残障儿童的学习计划，n用音乐对学生进行最好的感化，让学生在音乐中感受到爱与力量。因此，本文以特殊教育音乐为载体，结合教师的亲身实践，对特殊教育学n校音乐课程的教学实践这一论题进行一番详细的个人观点说明与探讨。