【摘 要】
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基础教育阶段的语言课程应是平等而开放的,学习过程中学生既为教育对象,也为教育手段,在相互促进的过程中构成完整的全语言教育体系.全语言教育并非特指某一专门的课程教学方
【机 构】
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吉林省农安县实验小学,吉林 农安,130200
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基础教育阶段的语言课程应是平等而开放的,学习过程中学生既为教育对象,也为教育手段,在相互促进的过程中构成完整的全语言教育体系.全语言教育并非特指某一专门的课程教学方法,而是在一种全新的教育理念中完善当前的学科教学方式,其突出特点正是表现为语言教育的开放性特征.全语言教育思想渗透我国基础教育阶段,必将对传统教学方法、课程教育理念以及基础教育政策产生巨大的冲击.
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