【摘 要】
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在当代职业教育心理学研究课题中,职校生学习力属于其中不可忽视的组成部分,历来被视为职教领域的重点。纵观职校生学习力发展现状,主要存在学习动力不佳、学习能力较弱、学
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在当代职业教育心理学研究课题中,职校生学习力属于其中不可忽视的组成部分,历来被视为职教领域的重点。纵观职校生学习力发展现状,主要存在学习动力不佳、学习能力较弱、学习意志欠缺等问题。基于教学视角反思而言,主要受教学内容、教学方式、教学管理等要素的影响,使得提升职校生学习力的目标大打折扣。基于此,职业教育在深化教学改革时,要围绕着怎样提升职校生的学习力为指导目标,研究行之有效的教学对策,让提升职校生学习力的目标得以实现。
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