【摘要】： 新课程背景下的小学语文教学要从激发学生的兴趣和积极鼓励表扬、创设民主和谐的课堂氛围以及适当渗透法制教育着手，方可达到素质教育，提高教育教学质量。
　　【关键词】：兴趣;法制;氛围;高效
　　一、激发兴趣
　　在教学过程中，幽默诙谐的语言、抑扬顿挫都可以使枯燥、空洞的说教变得生动、形象，学生就会饶有兴趣、兴致勃勃地投入到靴子中去。因此，课堂上要提高学生的兴趣是必不可少的内容。众所周知，爱因斯坦说：“兴趣是最好的老師，真正有价值的东西，并非仅仅从责任感产生，而是从对客观事物的爱与热忱产生。”学生学习一旦缺乏兴趣，学习动力就显得不足。学生有了浓厚的学习兴趣，思维也就会随之活跃。导入新课也是一个重要环节，如果教师导入得法就能激发学生的学习兴趣，激活学生的思维。如学习《燕子》一课，我们老师可以让学生观看大屏幕上电线上停着歇息的一排排燕子进行導入新课。上《翠鸟》一课文也可以播放视频，学生既可以看见翠鸟的形状和颜色以及在小河边抓鱼的情形，给学生第一感觉就认识了翠鸟，让人新鲜感，从而对学习这篇课文充满期待。
　　二、渗透法制教育
　　法制教育要从小学生抓起，而我们小学语文教学在完成法制教育任务方面则具有得天独厚的条件。在语文教学中我们可通过多种途径渗透法制教育，让小学生在接受知识的同时，受到法制教育，增强法制意识。做一位知法、懂法的小学生。比如在教学《鲸》这篇课文时，教师可以在导入部分介绍：“鲸属于国家级保护动物，在我们地球上生存了大约500多万年，如今许多种类濒临灭绝。”导入结束后，教师可以相机介绍《中华人民共和国野生动物保护法》的相关内容：“非法捕杀国家重点保护野生动物的，依照刑法有关规定追究刑事责任。”从而激发了学生热爱鲸，保护鲸的情感，学生保护野生动物的意识也得到极大的增强。在学习三年级下册书《一面五星红旗》这篇课文，就要告诉同学们我们的国旗也要爱护和尊敬。1949年9月27日，中国人民政治协商会议第一次全体会议表决通过：中华人民共和国国旗为五星红旗。《中华人民共和国国旗法》规定：国旗是中华人民共和国的象征，每个公民和组织，都应该遵守和爱护国旗。在学完这课之后，相信我们每次在学校升旗的时候就会更加严肃的对待尊敬我们的国旗。又比如，在三年级学习《赵州桥》这篇课文的时候，要提到它的一座世界闻名的石拱桥，至今已经有一千四百多年的历史。桥的外观不仅设计美观，而且表现了劳动人民的智慧和才干，是我国宝贵的历史遗产。既然这样，那么我们应该怎样去保护它呢？课件出示《中华人民共和国文物保护法》相关条款：第二条 本法所称环境，是指影响人类生存和发展的各种天然的和经过人工改造的自然因素的总体，包括大气、水、海洋、土地、矿藏、森林、草原、野生生物、自然遗迹、人文遗迹、自然保护区、风景名胜区、城市和乡村等。第六条 一切单位和个人都有保护环境的义务，并有权对污染和破坏环境的单位和个人进行检举和控告。我们在学习与法律沾边的课文的时候就要多给孩子们普及法律知识。因此，加强小学生法制教育，作为语文教师是责无旁贷的。
　　三、创设和谐氛围
　　教育家陶行知先生曾明确指出：“创造力最能 发挥的条件是民主。”《基础教育课程改革指导纲要》把“以学生发展为本”作为新课程的基本理念，提出“改变过于强调接受学习、死记硬背、机械训练的现状，倡导学生主动参与、乐于研究、勤于动手”，“大力推进信息技术在教学过程中普遍应用，逐步实现教学内容的呈现方式、学生的学习方式，以及教学过程中师生互动方式的变革”。新课程指导纲要求教学手段要革新，改变过去“严师”下的教学氛围。小学语文课堂要体现人文性的特点。营造一种宽松和谐民主平等的气氛是课改的一项重要任务。比如我们在学习《荷花》这篇课文的时候，可以先播放孩子们都喜欢的凤凰传奇的《荷塘月色》这首歌曲，可以师生齐唱。在一边唱一边欣赏视频中的荷花美景后老师再慢慢地和学生一起来品尝这篇课文。相信孩子们学习起来会更加轻松自在。宽松和谐的课堂气氛有利于构建良好的师生关系，并将在师生沟通时起到重要作用。