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摘要：在现代信息技术飞速发展的今天，其正在实现与学科教学的深度融合。在高职篮球教学活动开展中，灵活运用多媒体技术，不仅可以激发学生的学习兴趣，还可以使其在直观的观看过程中建构正确的视觉表象，提升其战术水平。在本文中，我将结合自身的教学经验，就如何运用多媒体辅助篮球教学进行详细寿命。
关键词：高职院校；篮球教学；多媒体；引入对策
在教育现代化的发展过程中，多媒体早已成为组织课堂教学活动不可或缺的一种手段，其在高职篮球教学中同样发挥着积极的作用，如激发学生的学习兴趣，建构正确的视觉表象，提升战术水平等。因此，教师在组织高职篮球教学活动的时候，要发挥多媒体辅助教学的作用，采取多样方式将其灵活地引入课堂，提升教学质量。
一、利用多媒体激发学生的学习兴趣
学生作为高职篮球教学活动的参与主体，其兴趣不仅影响着其参与此项活动的积极性，还影响着此项活动的开展情况。因为，当学生具备篮球学习兴趣的时候，其会自主地发挥主动性，在课堂中与教师积极互动，从而掌握有价值的知识与技能。事与愿违，在当前的高职篮球教学活动开展中，大部分教师仍受到传统教学的影响，或者在机械地灌输基础知识，或者机反复操练基本技能。在这样的教学活动参与中，学生久而久之会对篮球学习失去兴趣。面面对这种情况，我在组织教学活动的时候，尝试发挥多媒体辅助教学的作用，结合教学所需，创设直观形象的教学情境，以此吸引学生的注意力，使其在体验情境的过程中，自主感知、分析、探索篮球动作技能，之后在教师的讲解下，加深对篮球动作技能的认知与理解，进而提升课堂教学质量。以“三步上篮”为例，在教学活动开展中，我利用多媒体向学生播放了姚明的日常训练视频，并反复播放三步上篮该短视频，引导学生以小组为形式进行观看。在此过程中，合作讨论，三步上篮的技能要点。在其讨论之后，我则鼓励进行小组展示，各小组派出一名学生进行演示，其他小组在观看的过程中找出问题，及时纠正，从而在小组间的互相帮助中，扎实掌握动作技能，同时享受到篮球自主、探究学习的乐趣。
二、利用多媒体构建正确视觉表象
篮球教学活动的开展不仅需要掌握篮球知识，还要提升篮球技能。学生篮球技能的提升单靠教师的知识讲解是不行的，还需要学生发挥其主观能动性，在调动多种感官的过程中，建立对其动作技能的正确感知，并进行有效演示，以此加深印象，提高技能水平。众所周知，多媒体集声音、图像、动画等于一体，其可以在多种渠道的作用下，将事物直观、形象、动态地展现出来，从而在体现运动特征的过程中，使学生获得视觉上的冲击，进而在大脑中建立印象，提升认知。所以，我在组织篮球教学活动的时候，往往会发挥多媒体辅助教学的作用，以此在声、像结合下，启发学生的视觉、听觉等功能，使其进行多角度观察，以观察获取各种新的动作技能，进而自主地建立动作表象，将其与大腦的运动神经联系起来，建构系统的动作技能。具体来说，我在开展篮球教学活动的时候，往往会立足动作技能的复杂程度，进行选择，将那些复杂的动作技能进行多媒体演示。如在进行进间投篮的时候，运动员的动作转瞬即逝，学生在一眨眼的功夫中，是难以把握其特点，无法在大脑中建立表现的。面对这种情况，我则发挥多媒体的作用，以慢速播放的方式，先引导学生慢慢地观看完整的动作，以此在大脑中建立完整的印象。接着，采取分解动作的方式，将一个个细致地展现出来，使学生在观看的过程中，能加深理解，并自主地跟着视频进行模仿，准确把握动作要领。之后，我则继续以慢镜头的方式进行整体播放，引导学生在此次观看中，发现运动员是如何将所有的动作要点连接起来的，以此把握关键动作，突破重难点的限制，对进间投篮建立正确的视觉表象。
三、利用多媒体提高战术水平
篮球教学是一项极具实践性的活动，在缺乏实践的情况下，学生所获得的知识往往是纸上谈兵。这里的实践不是传统意义上的，对所学习的动作技能进行演示，而是对在活动体验中，对所学的动作技能进行运用。一般情况下，学生对篮球动作技能的运用离不开竞技活动。而竞技活动与战术有着密切的联系。所以，在组织篮球教学活动的时候，教师还要注意引导学生掌握战术。战术是无法靠教师的语言描述来完成的，面对这种情况，我往往会发挥多媒体的作用，为学生展示篮球比赛，以此为场景，引导学生分析所使用到的战术，从而积累经验。在课堂教学之后，我同时会组织竞赛活动，引导学生对所积累的战术和动作技能进行运用，在学以致用的过程中提升篮球能力。
总之，在高职篮球教学活动开展中，教师需要立足其教学特点，发挥多媒体辅助教学的作用，以直观的情境激发学生的兴趣，以动作演示帮助学生建立正确的表象，以竞赛演示引导学生掌握战术，并组织实践活动，实现学以致用，进而提升篮球教学质量。
参考文献
[1]孙娜娜，许治，管延茂.多媒体让高职院校篮球教学绽放新的精彩[J].中国教育技术装备，2013（15）：128-129.
[2]龙晓峰.浅析多媒体教学引入高职院校篮球课程的重要性[J].武汉船舶职业技术学院学报，2012，11（06）：120-123.
关键词：高职院校；篮球教学；多媒体；引入对策
在教育现代化的发展过程中，多媒体早已成为组织课堂教学活动不可或缺的一种手段，其在高职篮球教学中同样发挥着积极的作用，如激发学生的学习兴趣，建构正确的视觉表象，提升战术水平等。因此，教师在组织高职篮球教学活动的时候，要发挥多媒体辅助教学的作用，采取多样方式将其灵活地引入课堂，提升教学质量。
一、利用多媒体激发学生的学习兴趣
学生作为高职篮球教学活动的参与主体，其兴趣不仅影响着其参与此项活动的积极性，还影响着此项活动的开展情况。因为，当学生具备篮球学习兴趣的时候，其会自主地发挥主动性，在课堂中与教师积极互动，从而掌握有价值的知识与技能。事与愿违，在当前的高职篮球教学活动开展中，大部分教师仍受到传统教学的影响，或者在机械地灌输基础知识，或者机反复操练基本技能。在这样的教学活动参与中，学生久而久之会对篮球学习失去兴趣。面面对这种情况，我在组织教学活动的时候，尝试发挥多媒体辅助教学的作用，结合教学所需，创设直观形象的教学情境，以此吸引学生的注意力，使其在体验情境的过程中，自主感知、分析、探索篮球动作技能，之后在教师的讲解下，加深对篮球动作技能的认知与理解，进而提升课堂教学质量。以“三步上篮”为例，在教学活动开展中，我利用多媒体向学生播放了姚明的日常训练视频，并反复播放三步上篮该短视频，引导学生以小组为形式进行观看。在此过程中，合作讨论，三步上篮的技能要点。在其讨论之后，我则鼓励进行小组展示，各小组派出一名学生进行演示，其他小组在观看的过程中找出问题，及时纠正，从而在小组间的互相帮助中，扎实掌握动作技能，同时享受到篮球自主、探究学习的乐趣。
二、利用多媒体构建正确视觉表象
篮球教学活动的开展不仅需要掌握篮球知识，还要提升篮球技能。学生篮球技能的提升单靠教师的知识讲解是不行的，还需要学生发挥其主观能动性，在调动多种感官的过程中，建立对其动作技能的正确感知，并进行有效演示，以此加深印象，提高技能水平。众所周知，多媒体集声音、图像、动画等于一体，其可以在多种渠道的作用下，将事物直观、形象、动态地展现出来，从而在体现运动特征的过程中，使学生获得视觉上的冲击，进而在大脑中建立印象，提升认知。所以，我在组织篮球教学活动的时候，往往会发挥多媒体辅助教学的作用，以此在声、像结合下，启发学生的视觉、听觉等功能，使其进行多角度观察，以观察获取各种新的动作技能，进而自主地建立动作表象，将其与大腦的运动神经联系起来，建构系统的动作技能。具体来说，我在开展篮球教学活动的时候，往往会立足动作技能的复杂程度，进行选择，将那些复杂的动作技能进行多媒体演示。如在进行进间投篮的时候，运动员的动作转瞬即逝，学生在一眨眼的功夫中，是难以把握其特点，无法在大脑中建立表现的。面对这种情况，我则发挥多媒体的作用，以慢速播放的方式，先引导学生慢慢地观看完整的动作，以此在大脑中建立完整的印象。接着，采取分解动作的方式，将一个个细致地展现出来，使学生在观看的过程中，能加深理解，并自主地跟着视频进行模仿，准确把握动作要领。之后，我则继续以慢镜头的方式进行整体播放，引导学生在此次观看中，发现运动员是如何将所有的动作要点连接起来的，以此把握关键动作，突破重难点的限制，对进间投篮建立正确的视觉表象。
三、利用多媒体提高战术水平
篮球教学是一项极具实践性的活动，在缺乏实践的情况下，学生所获得的知识往往是纸上谈兵。这里的实践不是传统意义上的，对所学习的动作技能进行演示，而是对在活动体验中，对所学的动作技能进行运用。一般情况下，学生对篮球动作技能的运用离不开竞技活动。而竞技活动与战术有着密切的联系。所以，在组织篮球教学活动的时候，教师还要注意引导学生掌握战术。战术是无法靠教师的语言描述来完成的，面对这种情况，我往往会发挥多媒体的作用，为学生展示篮球比赛，以此为场景，引导学生分析所使用到的战术，从而积累经验。在课堂教学之后，我同时会组织竞赛活动，引导学生对所积累的战术和动作技能进行运用，在学以致用的过程中提升篮球能力。
总之，在高职篮球教学活动开展中，教师需要立足其教学特点，发挥多媒体辅助教学的作用，以直观的情境激发学生的兴趣，以动作演示帮助学生建立正确的表象，以竞赛演示引导学生掌握战术，并组织实践活动，实现学以致用，进而提升篮球教学质量。
参考文献
[1]孙娜娜，许治，管延茂.多媒体让高职院校篮球教学绽放新的精彩[J].中国教育技术装备，2013（15）：128-129.
[2]龙晓峰.浅析多媒体教学引入高职院校篮球课程的重要性[J].武汉船舶职业技术学院学报，2012，11（06）：120-123.