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文章以高职院校土建类专业“双师素质”师资队伍现状的调查结果为参考,分析“双师素质”教师的内涵,找出“双师素质”师资建设存在的问题,并从加强制度保障,完善认定和考核体系,拓宽引进和培养途径,创新培养模式等方面给出“双师素质”教师培养的对策建议.
高职院校土建类专业“双师”队伍建设现状调查与思考
【摘 要】
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文章以高职院校土建类专业“双师素质”师资队伍现状的调查结果为参考,分析“双师素质”教师的内涵,找出“双师素质”师资建设存在的问题,并从加强制度保障,完善认定和考核体
【机 构】
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江苏省常州建设高等职业技术学校党委,江苏省常州建设高等职业技术学校
【出 处】
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教育与职业
【发表日期】
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2013年29期
【基金项目】
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本文系全国教育科学＂十二五＂规划2011年度教育部重点课题＂高职院校‘双师型’教师终身发展的制度设计＂的阶段性研究成果.（课题编号：GJA114017,课题主持人：孙建波）
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