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数学教学既要考虑数学自身的特点,更应遵循学生学习数学的规律,注重从学生已有的知识和生活经验出发,让学生亲身经历数学建构的过程。学生都是有着丰富的人格、丰富个性的活生生的人,在倡导“以学生的发展为本”的当今课堂上,越来越呼唤“感悟”教学。我就结合自己的教学,来谈谈“感悟”教学的一些教学经验。
小学生数学感悟能力的培养
【摘 要】
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数学教学既要考虑数学自身的特点,更应遵循学生学习数学的规律,注重从学生已有的知识和生活经验出发,让学生亲身经历数学建构的过程。学生都是有着丰富的人格、丰富个性的活
【机 构】
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瓮安三小
【出 处】
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成功:中下
【发表日期】
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2018年24期
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