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初中历史教学在培养学生的求知欲的基础上培养其能力。巧妙创设历史情境，激活学生创新思维。（1）在讲课过程中多采用画面、史料、图片等直观手段，有助于培养学生敏锐的观察能力和提取有效的能力的质量。（2）情境的创设要有目的性，一节课总有一定的教学任务，需实现一定的教学目标，教学情境也应围绕教学重点、难点设置。（3）情境的创设要有针对性，防止生搬硬套，牵强附会。总之，初中历史教学中最佳教学情境创设，有利于激发学生的兴趣，使其积极的参加教学活动。历史教学情境的创设无疑是激发学生兴趣的关键，是学生思维创新的源泉。提高教