【摘 要】
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学习化社会的含义仍然处于争论之中，但是全世界至少是发达国家已经置身于这样的发展状态。目前，发达国家的学习化社会面临着竞争和技术革新、大量廉价劳动力的缺乏、老年人学习
【机 构】
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教育部人文社会科学重点研究基地北京师范大学比较教育研究中心、北京师范大学教育学院国际与比较教育研究所
【基金项目】
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教育部哲学社会科学研究重大课题攻关项目（项目批准号03JZD0032）资助.
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学习化社会的含义仍然处于争论之中，但是全世界至少是发达国家已经置身于这样的发展状态。目前，发达国家的学习化社会面临着竞争和技术革新、大量廉价劳动力的缺乏、老年人学习的需要、休闲时代和消费文化的冲击、风险社会的形成以及市场的挑战。面对这些挑战，西方视为新生的机遇，在学习化社会发展过程中表现出很有特色的教育发展趋势：全面整合国家教育系统和资源，在企业中培训职业适应性，推广员工发展计划，重新理解和阐释大学理念，提供灵活性学习指导以及运用信息技术实施开放性学习，等等。
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