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江苏省镇江市桃园中心小学创办于1982年，坐落在风景秀丽的金山脚下，塔影湖畔。坚持开展少先队社区活动是我校少先队工作的一大特色。社区拥有丰富的阵地资源和人力资源，学校拥有一流的教育资源和品牌项目，两者呈现出资源互补的趋势，小小的社区是引领队员健康成长的大舞台。我们通过开展各种形式多样的具有少年儿童情趣和时代气息的小主人社会实践活动，让队员获得服务他人、服务社会、实现自我价值的真实感受。
一、融合社区阵地资源，打造少先队活动品牌
“雷锋街”上学雷锋
“雷锋街”是一条全长不足200米的林荫路，位于我校东侧。10多年前，由于我校积极开展“学雷锋”活动，在社区居民中大力宣传凡人善举和淳朴民风。渐渐地，在小区里居民开始叫出了“雷锋街”的名字，并在群众中口口相传，越喊越响。2006年3月4日，和平路街道给这条老百姓喊了好几年的“雷锋街”正式命名并揭牌。
我校大队部每学期都会组织策划学雷锋活动。如：“我为社区洗洗脸”活动，“写春联，送春风”活动，“社区是我家，我是小主人”活动……特别是在“雷锋街”成立五周年的时候，各个中队在辅导员老师的指导下，队员们走进雷锋故事，感受雷锋精神，人人颂雷锋、学雷锋，人人争做“活雷锋”。同年3月5日，我们和社区文娱服务队的爷爷奶奶们为全社区的居民献上了一曲雷锋的赞歌。
“雷锋街”上的“红领巾跳蚤市场”
每年的三月，我校“红领巾跳蚤市场”总会在“雷锋街”上开市。它已经成功举办了七届。在春寒料峭的三月，在“雷锋街”上涌动一股浓浓的爱的暖流。如今的跳蚤市场不仅是队员们收获廉价学习物品的“微型市场”，更是他们奉献爱心，展示风采的舞台。“红领巾跳蚤市场”已经成为了我校少先队的活动品牌。
每次活动时，“雷锋街”上欢声笑语，一片沸腾。琳琅满目的商品，热情周到的服务、低廉合理的价格不仅吸引了队员的目光，就连老师们也来照顾“生意”了。每次义卖活动的钱款，一部分用于援助贫困山区的学龄儿童，一部分捐助校内需要资助的困难队员，让身边的伙伴感受到集体的温暖。队员们的爱心会像雷锋精神一样，永远流传，广为传播。
二、融合社区人力资源，丰富少先队活动内容
少先队活动之所以丰富多彩，不仅取决于其多彩的主题、多样的形式，更在于其丰富的活动内容，以及宽泛的活动对象。因此，社区少先队活动可以组织各类活动对象共同参与。
“老少结对”
让队员们和社区的老爷爷老奶奶一起活动往往能使双方获益匪浅，孩子们能从老人身上了解过去的故事，老人们也能从与孩子们的交往中获取快乐。我校曾组织队员与社区里的优秀老党员结对，听老党员讲过去的故事；曾与社区里的老红军结对，听老红军讲长征的故事，并开展了“老少同忆长征”书画展活动等等。
“助残结对”
通过少先队员与社区残障人士、孤寡老人结对，让队员在关心弱势群体的交流活动中感悟帮助别人的快乐，感受残障人士自强不息的精神。社区里住着一位年逾古稀的倪奶奶，她带着一个残疾女儿，生活很困难，这引起了我校少先队员的同情和关注。他们伸出自己稚嫩的小手牵起了这对孤残母女的手，而且这一牵就是十多年。十多年来，队员们自发制定了牵手计划：坚持利用双休日的时间，来到倪奶奶家，扫地擦窗、择菜洗碗、整理家务，扶着老人散心游公园。每逢过年过节，队员们总会省下自己的零花钱，买来糕点水果送给奶奶尝一尝。倪奶奶童心未眠，喜欢玩，队员们就带来新奇的玩具和奶奶一起玩；有时，还自编自演一些小节目，逗得奶奶高兴得合不拢嘴；不仅如此，队员们还动员自己的家长定期为倪奶奶母女俩理发、检查身体。十年牵手十年情，一茬又一茬的队员毕业了，一批又一批的队员又来了，孩子们用自己的真心真情真爱，高高举起了这根爱心接力棒；用自己的热情激情，温暖了这对孤残母女的心。
“团队结对”
以团建带队建是少先队工作中的一项重要内容，而社区是团建带队建最为有利的实践基地。如：江科大经管学院的10名优秀大学生团员，也是“雷锋街”的志愿者，他们与我校10名贫困家庭的学生结对，以“爱心接力”的方式，已连续4年通过“周末义务家教”，为队员们奉献爱心。像这样的团队联合活动不仅能让少先队员获得更多关爱和帮助，而且也促进团建工作更生动活泼的开展。
“同伴结对”
社区是个融合的大家庭，通过社区中的“手拉手”结对活动，让学习优秀的少先队员帮助后进的队员，让镇江的小伙伴关心外来务工人员的子女，让高年级的少先队与低年级的小朋友携手同乐，这样的活动也提升了队员们的沟通与交往能力。
“大小结对”
少先队员与社区所属的各行各业的先进工作者、劳动模范、优秀党员等对象结对，这样的结对活动不仅能为队员提供了解各行各业工作特点的机会，而且能帮助他们树立更形象的学习榜样，从而体会“行行出状元”的内涵。我们组织寻访了大爱之星”“雷锋茶亭”主人张希波，寻访了中华餐饮名店——毕世荣江鲜馆的老板毕世荣等，队员们在一系列的寻访活动中为优秀人物所折服，纷纷表示要向先进人物学习。
三年多的时间里，我们在实践中探索，在探索中积累，逐渐摸索出一套组织队员开展少先队社区活动的“四大”模式：开展模拟活动，培养队员的社会实践能力，增强社会责任感；开展服务活动，培养队员主人翁意识，体验良好的道德情感；开展心理咨询活动，培养队员积极健康的心理品质；开展快乐休闲活动，体验愉悦，传播文明。
在多年的实践研究中，我校不仅深化了少先队社区活动的形式和内容，也培养并提高了辅导员的公关能力，促进了辅导员的专业发展。
少先队社区活动是少先队教育的一个组成部分，是时代发展的必然产物，我们应当充分融合社区优势资源，创新少先队活动模式，增加横向联合，多渠道、有步骤地开展丰富的少先队活动，为少年儿童的健康成长打造另一片乐土，让少先队社区活动更加快乐，更加精彩！
一、融合社区阵地资源，打造少先队活动品牌
“雷锋街”上学雷锋
“雷锋街”是一条全长不足200米的林荫路，位于我校东侧。10多年前，由于我校积极开展“学雷锋”活动，在社区居民中大力宣传凡人善举和淳朴民风。渐渐地，在小区里居民开始叫出了“雷锋街”的名字，并在群众中口口相传，越喊越响。2006年3月4日，和平路街道给这条老百姓喊了好几年的“雷锋街”正式命名并揭牌。
我校大队部每学期都会组织策划学雷锋活动。如：“我为社区洗洗脸”活动，“写春联，送春风”活动，“社区是我家，我是小主人”活动……特别是在“雷锋街”成立五周年的时候，各个中队在辅导员老师的指导下，队员们走进雷锋故事，感受雷锋精神，人人颂雷锋、学雷锋，人人争做“活雷锋”。同年3月5日，我们和社区文娱服务队的爷爷奶奶们为全社区的居民献上了一曲雷锋的赞歌。
“雷锋街”上的“红领巾跳蚤市场”
每年的三月，我校“红领巾跳蚤市场”总会在“雷锋街”上开市。它已经成功举办了七届。在春寒料峭的三月，在“雷锋街”上涌动一股浓浓的爱的暖流。如今的跳蚤市场不仅是队员们收获廉价学习物品的“微型市场”，更是他们奉献爱心，展示风采的舞台。“红领巾跳蚤市场”已经成为了我校少先队的活动品牌。
每次活动时，“雷锋街”上欢声笑语，一片沸腾。琳琅满目的商品，热情周到的服务、低廉合理的价格不仅吸引了队员的目光，就连老师们也来照顾“生意”了。每次义卖活动的钱款，一部分用于援助贫困山区的学龄儿童，一部分捐助校内需要资助的困难队员，让身边的伙伴感受到集体的温暖。队员们的爱心会像雷锋精神一样，永远流传，广为传播。
二、融合社区人力资源，丰富少先队活动内容
少先队活动之所以丰富多彩，不仅取决于其多彩的主题、多样的形式，更在于其丰富的活动内容，以及宽泛的活动对象。因此，社区少先队活动可以组织各类活动对象共同参与。
“老少结对”
让队员们和社区的老爷爷老奶奶一起活动往往能使双方获益匪浅，孩子们能从老人身上了解过去的故事，老人们也能从与孩子们的交往中获取快乐。我校曾组织队员与社区里的优秀老党员结对，听老党员讲过去的故事；曾与社区里的老红军结对，听老红军讲长征的故事，并开展了“老少同忆长征”书画展活动等等。
“助残结对”
通过少先队员与社区残障人士、孤寡老人结对，让队员在关心弱势群体的交流活动中感悟帮助别人的快乐，感受残障人士自强不息的精神。社区里住着一位年逾古稀的倪奶奶，她带着一个残疾女儿，生活很困难，这引起了我校少先队员的同情和关注。他们伸出自己稚嫩的小手牵起了这对孤残母女的手，而且这一牵就是十多年。十多年来，队员们自发制定了牵手计划：坚持利用双休日的时间，来到倪奶奶家，扫地擦窗、择菜洗碗、整理家务，扶着老人散心游公园。每逢过年过节，队员们总会省下自己的零花钱，买来糕点水果送给奶奶尝一尝。倪奶奶童心未眠，喜欢玩，队员们就带来新奇的玩具和奶奶一起玩；有时，还自编自演一些小节目，逗得奶奶高兴得合不拢嘴；不仅如此，队员们还动员自己的家长定期为倪奶奶母女俩理发、检查身体。十年牵手十年情，一茬又一茬的队员毕业了，一批又一批的队员又来了，孩子们用自己的真心真情真爱，高高举起了这根爱心接力棒；用自己的热情激情，温暖了这对孤残母女的心。
“团队结对”
以团建带队建是少先队工作中的一项重要内容，而社区是团建带队建最为有利的实践基地。如：江科大经管学院的10名优秀大学生团员，也是“雷锋街”的志愿者，他们与我校10名贫困家庭的学生结对，以“爱心接力”的方式，已连续4年通过“周末义务家教”，为队员们奉献爱心。像这样的团队联合活动不仅能让少先队员获得更多关爱和帮助，而且也促进团建工作更生动活泼的开展。
“同伴结对”
社区是个融合的大家庭，通过社区中的“手拉手”结对活动，让学习优秀的少先队员帮助后进的队员，让镇江的小伙伴关心外来务工人员的子女，让高年级的少先队与低年级的小朋友携手同乐，这样的活动也提升了队员们的沟通与交往能力。
“大小结对”
少先队员与社区所属的各行各业的先进工作者、劳动模范、优秀党员等对象结对，这样的结对活动不仅能为队员提供了解各行各业工作特点的机会，而且能帮助他们树立更形象的学习榜样，从而体会“行行出状元”的内涵。我们组织寻访了大爱之星”“雷锋茶亭”主人张希波，寻访了中华餐饮名店——毕世荣江鲜馆的老板毕世荣等，队员们在一系列的寻访活动中为优秀人物所折服，纷纷表示要向先进人物学习。
三年多的时间里，我们在实践中探索，在探索中积累，逐渐摸索出一套组织队员开展少先队社区活动的“四大”模式：开展模拟活动，培养队员的社会实践能力，增强社会责任感；开展服务活动，培养队员主人翁意识，体验良好的道德情感；开展心理咨询活动，培养队员积极健康的心理品质；开展快乐休闲活动，体验愉悦，传播文明。
在多年的实践研究中，我校不仅深化了少先队社区活动的形式和内容，也培养并提高了辅导员的公关能力，促进了辅导员的专业发展。
少先队社区活动是少先队教育的一个组成部分，是时代发展的必然产物，我们应当充分融合社区优势资源，创新少先队活动模式，增加横向联合，多渠道、有步骤地开展丰富的少先队活动，为少年儿童的健康成长打造另一片乐土，让少先队社区活动更加快乐，更加精彩！