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摘 要：“立德树人”是发展中国特色社会主义教育事业的核心所在，是培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人的本质要求。高校是培养现代人才的重要阵地，桂林旅游学院作为刚升本不久的高等院校，近年来以党建工作为引领，结合“两学一做”党建常态化工作和“一带一路”国家战略，不断深化改革，取得了良好的育人效果。
关键词：立德树人 一带一路 两学一做
党的十八大以来，桂林旅游学院各级党组织和广大党员师生以习近平总书记系列重要讲话精神和治国理政新理念、新思想、新战略为根本指引，牢固树立政治意识、大局意识、核心意识、看齐意识，努力做好学校的各项工作，在立德树人、教育改革创新、加强党建等方面推出一系列新举措，并取得了一系列新进展、新突破，夯实本科教学科研工作，为创造特色旅游名校打下坚实基础。
一、以“立德树人”的育人观加强教师队伍建设
学校在贯彻落实“立德树人”育人观的基础上，坚持“以人才培养为中心”，在各学科的人才培养方案中注重把人才培养质量作为衡量办学水平的主要标准；坚持“以社会需要为标准”，通过各学院积极展开调研，深化校企合作，不断培养和打造“双师型”教师队伍，让学生所学知识更有实践应用价值，能更好地为就业服务；坚持“以学生为本”，始终把“一切为了学生健康成长”作为教育工作的首要追求，以上率下，通过设立“校长接待日”每周定期组织各部门负责人和学生面对面，提高解决学生各种问题的效率；授课教师建立班级学生档案，定期组织学生谈心，了解学生学习生活情况，做到“既教书，也育人”，逐步形成师生“结对帮扶”的良好模式。校领导心系学生，教师心有学生，这种“生本”的理念是学校文化的精髓所在。
学校始终坚持以“立德树人”这个核心，增强学生社会责任感，牢固树立青少年的社会主义核心价值观，让学生在家国情怀、社会关爱、人格修养中提升对核心价值观的文化体察和精神共鸣，把核心价值观融入学生的日常行为规范及课堂活动中。倡导创新精神，教师不再照本宣科，而是结合知识要点把社会的新思想、新科技融入教学活动中；在课堂教学中不再是传统的一言堂，教师采用讨论式、参与式、交互式等个性化的教学模式以培养学生的自主学习能力及批判性、创造性思维。培养学生实践能力，学校积极深化校企合作、协同育人的机制，聚集各类资源投入人才培养，把社会资源转化为育人资源、学校发展资源，使学生能更好地融入社会、服务社会。
二、以“两学一做”为抓手加强党建工作
习总书记强调，党要团结带领人民进行伟大斗争、推进伟大事业、实现伟大梦想，必须毫不动摇坚持和完善党的领导，毫不动摇推进党的建设新的伟大工程，把党建设得更加坚强有力。十八大以来，学校先后开展党的群众教育实践活动、“三严三实”专题教育、“两学一做”学习教育、“回头看”、学习黄大年同志先进事迹、学习勤廉榜样、学习《准则》《条例》等党内法规活动，切实加强师风师德建设，使党员教师的思想政治素质有了新的提高，并且在全体教师中起到了很好的示范带头作用，为基层党组织注入新的活力，较好的发挥基层党组织战斗堡垒作用。
以“学”为基础，在“学深悟透”上下工夫。学好党章党规、学好习总书记系列重要讲话是“两学一做”的根本任务。学校邀请校内外多位专家为全校党员师生和其他教职员工开展形式多样的学习培训活动，切实让全体师生领会精神要义、掌握精神实质，武装头脑、指导实践、推动工作。认真抓好基层党组织的组织生活，要求各基层党组织定期开展系列学习活动和不定期开展自选学习实践，真正搞清楚能做什么、不能做什么；学系列讲话，领会基本精神，了解党中央治国理政新理念的基本内容，理解掌握增强党性修养、践行宗旨观念的基本要求；上好“三会一课”，坚持民主生活会，制定具体的实施方案，明确目标任务、方法步骤及具体要求，抓好落实，使党员对系列讲话学深悟透，并自觉运用到日常教学科研行政工作中。
以“做”为关键，在“做实做细”上下工夫。号召全校党员坚持以学促做，知行合一，增强政治意识、大局意识、核心意识、看齐意识，做到一名党员就是一面旗帜。一线党员教师切实做好教书育人的本职工作，特别是育人方面要求加强师风师德建设，在课堂教学中不讲与社会主义核心价值观相违背的内容、和学生建立更加紧密联系，关注学生思想动态和生活学习中遇到的问题，及时反映和解决问题。学习身边的典型榜樣，正心、正身、正行。今年来，学校积极开展学习黄大年同志先进事迹等勤廉榜样活动，号召全体党员和全体师生以他们为榜样，保持爱国报国的人生理想、信念坚定的政治本色、敢于担当的责任追求、业精于勤的工作态度、清廉不阿的政治觉悟。落实党中央精准扶贫的指示，建立学校与贫困县、部门与贫困户之间的定点扶贫工作，积极支持第一书记的扶贫任务，切实完成学校的精准扶贫任务，为2020年我国完成彻底脱贫的艰巨任务助力。
三、以“一带一路”战略引领教育国际化道路
着力加强国际交流合作。“一带一路”战略是进一步提高我国对外开放水平的重大战略构想，为学校进一步推进教育国际化、深化教育领域综合改、提高教育质量提供了重大战略机遇。学校积极利用地处“一带一路”及东盟沿线国家附近的区位优势，加强与东盟各国的教育合作；主动走出去与瑞士洛桑酒店管理学院等国际一流大学开展合作办学；每年定期输送优秀学生、毕业生赴全球多家高端酒店集团工作实习，不断加强学校与世界各国旅游业及有关各部门的深度合作。
优化师生队伍结构。“一带一路”战略的深层推进，人才是关键。学校加大投入力度，走出去引进来，吸收和培养了一批精通相关外语、熟悉国际规则、具有国际视野、善于在全球化竞争中把握机遇和争取主动的国际化教师人才；同时扩大“一带一路”沿线国家来华留学生招生培养规模，增强为“一带一路”及东盟沿线国家提供旅游相关产业技术的培训服务。
构建科技创新平台。学校以学术研究和国家目标为导向，加强与“一带一路”战略中国家目标高度契合的学科专业基础建设，努力使学校处于国际学术和区域经济社会发展的前沿阵地。例如，完善各学科实验室建设、创建语言学习智慧平台、鼓励学生参加创业创新大赛等，促进教育与科研协同创新，解放师生，将更多的精力放到教学及科研中去。
促进国际文化交流。国际人文学术交流是学校向东盟国际、“一带一路”沿线国家和国际社会传播声音、宣传精神、凝聚力量的重要战略举措，也是学习国际先进办学理念、行业发展前沿知识和了解未来国际发展趋势的重要途径。为此，学校积极联系邀请重量级专家，举办国际性的旅游相关主题讲座；与国外多所大学洽谈合作办学事宜，拓宽合作领域，加大双向交流力度；每年输送大批教师赴外考察学习等。
百尺竿头更进一步，在以习近平总书记为核心的党中央的正确领导下，学校全体师生当继续精神饱满，斗志昂扬，乘着“一带一路”和东盟发展的快车道，砥砺奋进，不断自我净化、自我完善、自我革新、自我提升，永葆旺盛生命力和强大战斗力，以优异成绩迎接党的十九大胜利召开。
参考文献：
[1]刘筱毅.新形势下高校基层党建工作探析[J].中共党员：北京教育：高教版，2014，（19）.
[2]彭清华.奋力谱写广西发展新篇章[EB/ OL].http：//cpc.people.com.cn/n1/2017/0831/c64102-29505365.html. 2017-8-31.
[3]潘颖.以“两学一做”为抓手 强化高校党建工作[J].中共党员：河北， 2016， （18）.
[4]王焰新.“一带一路”战略引领高等教育国际化 [EB/ OL].http：//epaper.gmw.cn/gmrb/html/2015-05/26/nw.D110000gmrb_20150526_2-13.htm？div=-1. 2015-5-26.
作者简介：王昕昕（1986—）。广西桂林人。学历：硕士。讲师。研究方向：英语教学法。
关键词：立德树人 一带一路 两学一做
党的十八大以来，桂林旅游学院各级党组织和广大党员师生以习近平总书记系列重要讲话精神和治国理政新理念、新思想、新战略为根本指引，牢固树立政治意识、大局意识、核心意识、看齐意识，努力做好学校的各项工作，在立德树人、教育改革创新、加强党建等方面推出一系列新举措，并取得了一系列新进展、新突破，夯实本科教学科研工作，为创造特色旅游名校打下坚实基础。
一、以“立德树人”的育人观加强教师队伍建设
学校在贯彻落实“立德树人”育人观的基础上，坚持“以人才培养为中心”，在各学科的人才培养方案中注重把人才培养质量作为衡量办学水平的主要标准；坚持“以社会需要为标准”，通过各学院积极展开调研，深化校企合作，不断培养和打造“双师型”教师队伍，让学生所学知识更有实践应用价值，能更好地为就业服务；坚持“以学生为本”，始终把“一切为了学生健康成长”作为教育工作的首要追求，以上率下，通过设立“校长接待日”每周定期组织各部门负责人和学生面对面，提高解决学生各种问题的效率；授课教师建立班级学生档案，定期组织学生谈心，了解学生学习生活情况，做到“既教书，也育人”，逐步形成师生“结对帮扶”的良好模式。校领导心系学生，教师心有学生，这种“生本”的理念是学校文化的精髓所在。
学校始终坚持以“立德树人”这个核心，增强学生社会责任感，牢固树立青少年的社会主义核心价值观，让学生在家国情怀、社会关爱、人格修养中提升对核心价值观的文化体察和精神共鸣，把核心价值观融入学生的日常行为规范及课堂活动中。倡导创新精神，教师不再照本宣科，而是结合知识要点把社会的新思想、新科技融入教学活动中；在课堂教学中不再是传统的一言堂，教师采用讨论式、参与式、交互式等个性化的教学模式以培养学生的自主学习能力及批判性、创造性思维。培养学生实践能力，学校积极深化校企合作、协同育人的机制，聚集各类资源投入人才培养，把社会资源转化为育人资源、学校发展资源，使学生能更好地融入社会、服务社会。
二、以“两学一做”为抓手加强党建工作
习总书记强调，党要团结带领人民进行伟大斗争、推进伟大事业、实现伟大梦想，必须毫不动摇坚持和完善党的领导，毫不动摇推进党的建设新的伟大工程，把党建设得更加坚强有力。十八大以来，学校先后开展党的群众教育实践活动、“三严三实”专题教育、“两学一做”学习教育、“回头看”、学习黄大年同志先进事迹、学习勤廉榜样、学习《准则》《条例》等党内法规活动，切实加强师风师德建设，使党员教师的思想政治素质有了新的提高，并且在全体教师中起到了很好的示范带头作用，为基层党组织注入新的活力，较好的发挥基层党组织战斗堡垒作用。
以“学”为基础，在“学深悟透”上下工夫。学好党章党规、学好习总书记系列重要讲话是“两学一做”的根本任务。学校邀请校内外多位专家为全校党员师生和其他教职员工开展形式多样的学习培训活动，切实让全体师生领会精神要义、掌握精神实质，武装头脑、指导实践、推动工作。认真抓好基层党组织的组织生活，要求各基层党组织定期开展系列学习活动和不定期开展自选学习实践，真正搞清楚能做什么、不能做什么；学系列讲话，领会基本精神，了解党中央治国理政新理念的基本内容，理解掌握增强党性修养、践行宗旨观念的基本要求；上好“三会一课”，坚持民主生活会，制定具体的实施方案，明确目标任务、方法步骤及具体要求，抓好落实，使党员对系列讲话学深悟透，并自觉运用到日常教学科研行政工作中。
以“做”为关键，在“做实做细”上下工夫。号召全校党员坚持以学促做，知行合一，增强政治意识、大局意识、核心意识、看齐意识，做到一名党员就是一面旗帜。一线党员教师切实做好教书育人的本职工作，特别是育人方面要求加强师风师德建设，在课堂教学中不讲与社会主义核心价值观相违背的内容、和学生建立更加紧密联系，关注学生思想动态和生活学习中遇到的问题，及时反映和解决问题。学习身边的典型榜樣，正心、正身、正行。今年来，学校积极开展学习黄大年同志先进事迹等勤廉榜样活动，号召全体党员和全体师生以他们为榜样，保持爱国报国的人生理想、信念坚定的政治本色、敢于担当的责任追求、业精于勤的工作态度、清廉不阿的政治觉悟。落实党中央精准扶贫的指示，建立学校与贫困县、部门与贫困户之间的定点扶贫工作，积极支持第一书记的扶贫任务，切实完成学校的精准扶贫任务，为2020年我国完成彻底脱贫的艰巨任务助力。
三、以“一带一路”战略引领教育国际化道路
着力加强国际交流合作。“一带一路”战略是进一步提高我国对外开放水平的重大战略构想，为学校进一步推进教育国际化、深化教育领域综合改、提高教育质量提供了重大战略机遇。学校积极利用地处“一带一路”及东盟沿线国家附近的区位优势，加强与东盟各国的教育合作；主动走出去与瑞士洛桑酒店管理学院等国际一流大学开展合作办学；每年定期输送优秀学生、毕业生赴全球多家高端酒店集团工作实习，不断加强学校与世界各国旅游业及有关各部门的深度合作。
优化师生队伍结构。“一带一路”战略的深层推进，人才是关键。学校加大投入力度，走出去引进来，吸收和培养了一批精通相关外语、熟悉国际规则、具有国际视野、善于在全球化竞争中把握机遇和争取主动的国际化教师人才；同时扩大“一带一路”沿线国家来华留学生招生培养规模，增强为“一带一路”及东盟沿线国家提供旅游相关产业技术的培训服务。
构建科技创新平台。学校以学术研究和国家目标为导向，加强与“一带一路”战略中国家目标高度契合的学科专业基础建设，努力使学校处于国际学术和区域经济社会发展的前沿阵地。例如，完善各学科实验室建设、创建语言学习智慧平台、鼓励学生参加创业创新大赛等，促进教育与科研协同创新，解放师生，将更多的精力放到教学及科研中去。
促进国际文化交流。国际人文学术交流是学校向东盟国际、“一带一路”沿线国家和国际社会传播声音、宣传精神、凝聚力量的重要战略举措，也是学习国际先进办学理念、行业发展前沿知识和了解未来国际发展趋势的重要途径。为此，学校积极联系邀请重量级专家，举办国际性的旅游相关主题讲座；与国外多所大学洽谈合作办学事宜，拓宽合作领域，加大双向交流力度；每年输送大批教师赴外考察学习等。
百尺竿头更进一步，在以习近平总书记为核心的党中央的正确领导下，学校全体师生当继续精神饱满，斗志昂扬，乘着“一带一路”和东盟发展的快车道，砥砺奋进，不断自我净化、自我完善、自我革新、自我提升，永葆旺盛生命力和强大战斗力，以优异成绩迎接党的十九大胜利召开。
参考文献：
[1]刘筱毅.新形势下高校基层党建工作探析[J].中共党员：北京教育：高教版，2014，（19）.
[2]彭清华.奋力谱写广西发展新篇章[EB/ OL].http：//cpc.people.com.cn/n1/2017/0831/c64102-29505365.html. 2017-8-31.
[3]潘颖.以“两学一做”为抓手 强化高校党建工作[J].中共党员：河北， 2016， （18）.
[4]王焰新.“一带一路”战略引领高等教育国际化 [EB/ OL].http：//epaper.gmw.cn/gmrb/html/2015-05/26/nw.D110000gmrb_20150526_2-13.htm？div=-1. 2015-5-26.
作者简介：王昕昕（1986—）。广西桂林人。学历：硕士。讲师。研究方向：英语教学法。