谈数学思想与数学方法的关系

来源 :湖南教育(下) | 被引量 : 0次 | 上传用户:yy6590
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
数学思想和数学方法是数学教学中经常涉及到的概念,特别是在数学教学目标中出现的频率更大。修改后的《数学课程标准》已明确了数学思想和数学方法是不同的两个概念,弄清这两个概念的区别与关系,对数学教学有着十分重要的意义。
其他文献
学生的数学问题意识非常重要。本学期,我们开展了面向学生的"数学课堂中学生问题意识"问卷调查。通过调查,我们发现,学生在问题意识的形成上有以下几个问题。
人教版教材九年级上册P86例2:如图1,⊙O的直径AB为10cm,弦AC为6cm,∠ACB的平分线交⊙O于D,求BC,AD,BD的长。该题是利用圆周角定理的推论,同圆中弧、弦之间的相等关系以及勾股
小学三年级科学上册“谁流得更快一些”这一节内容,教材的安排是要求学生对不同液体的流动速度进行比较,懂得液体都会流动,流动的快慢受黏度的影响这一科学原理。我最初是这样教
当前,学生教育生活中父亲的缺位已经成为一个社会热点和难点问题。在家校合作背景下,发挥学校主导作用,探索父亲参与教育的渠道和方式,已刻不容缓。实践中,采用"推荐阅读""专