【摘 要】
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本次研究基于对高校道德教育工作的实践困惑,探讨可供借鉴的当代西方道德教育理论中颇具影响的威尔逊的理论。论文使用文献研究的方法对威尔逊注重道德思维和方法的道德教育
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本次研究基于对高校道德教育工作的实践困惑,探讨可供借鉴的当代西方道德教育理论中颇具影响的威尔逊的理论。论文使用文献研究的方法对威尔逊注重道德思维和方法的道德教育理论进行研究。发现威尔逊主张把道德教育建设成为一门独立的学科,强调它自身的逻辑和方法论,他的道德要素表是道德教育理论的重要成果,他提倡用直接教学法开展"道德思维"课的教学。这些独特的思想对我国高校道德教育工作有一定的启发意义。但是研究也发现他对道德的定义是片面的,侧重于人格的培养,忽视社会规范的传递。在借鉴他的理论时,读者要注意
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