兴趣是人们力求认识事物、掌握某种事物的心理倾向，它伴有一定的积极情绪，在生活中的意义是很大的，甚至可以说是一种动力。怎样才能培养学生学习语文的兴趣呢？我在教学实践中得出以下几个方面的经验。
　　 一、创造环境，感染兴趣
　　 好的开始是成功的一半。一节课如能开个好头，创造出一个环境来调动学生的兴趣，就可以大大地调动起学生学习的积极性。例如，在教学生字时，通过激励，学生自告奋勇去探究识字的方法，还急于知道老师是怎样来判断的。记得我在上《散步》一课时，让学生说出文中的人物性格，想让一名学生说一说，但是他半天说不出话来。我急中生智，让全班学生鼓掌给予鼓励。在这种激励下，他终于说了，而且说得很好。我再次让全班学生给他鼓掌，这一下，全班的学生都活跃起来了。在这种环境中，学生学习的积极性空前高涨。
　　 二、加强自身修养，吸引学生
　　 教师要树立良好的自身形象，用渊博的知识征服學生，用妙趣横生的教学语言感染学生，用灵活多样的教学方法、教学艺术吸引学生，让学生信服，这样学生的潜能也就会得到最大限度的发掘，教学工作也能够得以顺利开展，教学质量也就会得以提高。教师是学生的良师，又是学生的益友，健全的师生关系能营造良好的课堂气氛，能促进师生的互动。在语文课堂教学的过程中，师生之间不仅仅是知识的传递，同时也伴随着心灵的接触，情感的交流。
　　 三、要给学生爱心，多关心学生
　　 教师要有一颗爱心，放下架子，爱护、信任学生，视他们为朋友。给他们一个表扬，他们往往就能积极主动地同老师进行交流，积极主动地朗读、思考、回答问题，从而达到课堂气氛活跃、师生配合默契、教学效果显著的目的。还要在课内挤时间开展诗文朗诵、三分钟演讲、辩论会、演课本剧等丰富多彩的活动。我经常利用课间和学生聊天，谈学习，谈生活。我们之间很平等，我就像母亲一样时刻注视和关心着每个孩子。孩子们也很喜爱我。我经常给住宿的学生提供便利条件，把他们看作自己的孩子。有付出就有回报，学生在我的课堂上表现都很好，而且每次考试成绩都不错。
　　 四、增加情感投入，激发学生学习的兴趣
　　 学生学习的兴趣要靠培养，也要靠感染，才能诱发出来。在这里起决定作用的是教师。教师可以通过形式的多样化来启发学生学习的兴趣。比如，在一节课中，老师可以运用多种的教具来吸引学生的注意，激发其学习的兴趣。教师可以正确地把黑板、动作表演和一些卡片有机地结合起来使用，以饱满的激情面对学生，使学生不至于只依赖课本的单一形式。
　　 至于教师生动风趣的语言、整洁美观的板书、和蔼可亲的教态，那更是培养学生学习兴趣的基本条件。
　　 作为语文教师，我们应不失时机地点燃学生的兴趣之火，变学生被动、消极的“要我学”为热情生动的“我要学”，这样就可以收到事半功倍的效果。