【摘 要】
：
＂互联网＋时代＂,技术发展为高等教育课程国际化提供了前所未有的机会。因此,利用互联网技术促进高等教育课程国际化是我们近年来实践探索的重点。过去两年里,我们创建了Wolearn平
【机 构】
：
陕西师范大学教育学院,博尔顿大学,北京师范大学化学学院,华中科技大学化学与化工学院,北京师范大学信息科学与技术学院,华中师范大学教育信息技术学院
【基金项目】
：
2015年度教育部人文社会科学研究项目“基于MOOC的翻转课堂研究：中外合作教学的视角”（15XJC880010）.
论文部分内容阅读
＂互联网＋时代＂,技术发展为高等教育课程国际化提供了前所未有的机会。因此,利用互联网技术促进高等教育课程国际化是我们近年来实践探索的重点。过去两年里,我们创建了Wolearn平台,先后联络中英两国一些高校,致力于基于MOOC的中外合作混合教学实践研究。在实践中,我们尝试将英国高校MOOC整合到中国高校面授课程中,同时建构了英国MOOC主持教师与中国学生的互动式视频会议活动框架。本研究以英国三所高校不同学科的MOOC为例,调查和分析了基于MOOC的中外合作混合教学模式的实际效果。数据显示,学生对于这种课程国
其他文献
科技金融风险的防范在科技发展过程中的作用日益突出。国内外学术界探讨了科技金融风险的现状及特征、构成维度、识别与预警模型和防范对策等问题,但相关研究较少且缺乏统一
传统教学中作业批阅以全批全改和精批细改为主,造成了教师批阅压力大、作业反馈不即时、评价结果缺乏针对性、不利于开展过程性评价问题。自评、同伴互评一定程度能减轻教师
在我们祖先的语言里,'行政'一词就是'行其政事'的意思。按马克思的说法,'行政是国家的组织活动'。就是国家通过运用计划、组织、决策、协调、监督、