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本文论述幼儿教师职业道德问题与教师自身利益的追求有着紧密关系,通过对新制度经济学的基本观点进行分析,从制度上合理把握幼儿教师利己和利他的天性,认为教育制度应确认其个人利益的合理性,幼儿园制度应彰显公正性,并通过建立职业道德提升激励和约束机制,突破幼儿教师职业道德“低迷”的困境。
经济学视域下幼儿教师职业道德问题的思考
【摘 要】
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本文论述幼儿教师职业道德问题与教师自身利益的追求有着紧密关系,通过对新制度经济学的基本观点进行分析,从制度上合理把握幼儿教师利己和利他的天性,认为教育制度应确认其
【机 构】
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广西教育学院,广西大学文学院
【出 处】
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广西教育
【发表日期】
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2019年9期
【基金项目】
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2017年广西哲学社会科学规划研究课题“‘全面二孩’政策下学龄人口变动对广西基础教育资源配置的影响与对策研究(17FRK001)”,2018年度广西高校中青年教师基础能力提升项目“人口社会学视野下的广西学前教育资源配置研究”(2018KY1255)的研究成果
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