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合作研究强调学校和教师在研究中的主体地位 ,研究的问题是教师在实际工作中遇到的 ,所以 ,这种合作研究模式将更利于改变中小学教师过份依赖大学教师的局面 ,使中小学教师变被动研究为满足自己发展需要的、自觉的合作研究。同时 ,还有助于在研究者与实际工作者之间架起桥梁 ,缩短理论研究与实践活动、研究成果与实际应用之间的距离。