【摘 要】
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在素质教育大环境下,传统教学模式已经无法满足教学改革的新需求。一切知识的来源均以生活为基础,特别是数学知识的学习。小学数学是学生学习数学的启蒙阶段,为了使小学生的
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在素质教育大环境下,传统教学模式已经无法满足教学改革的新需求。一切知识的来源均以生活为基础,特别是数学知识的学习。小学数学是学生学习数学的启蒙阶段,为了使小学生的数学兴趣得到充分挖掘,我们应将生活情境应用于小学数学教学之中,将抽象的数学知识变得生动、有趣,从而达到提高教学质量,增强学习能力的目的。在日常生活中,我们随处都能找到数学的踪迹,例如,计算电费时、购买物品时、测量面积时等。
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