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摘 要：当前，科学技术正以迅雷不及掩耳之势横扫社会各个领域，为它们带来前所未有的快速发展的机遇。教育领域就是受益者之一。其中，交互式电子白板以其声情并茂、图文兼具的独特优势成功进入到语文课堂教学中，广大师生们好评如潮。电子白板的使用突破了传统多媒体教学的局限，有效地激发了学生学习热情，提高了教学质量，让语文课堂变得更加精彩。
关键词：初中语文；电子白板；高效课堂
随着社会生产力水平的不断提高，信息技术也获得了突飞猛进地发展，各行各业已经切实体会到信息技术给他们带来的高效与便捷的工作感受。教育领域更是从中获益匪浅，广大教师纷纷利用信息技术改善传统的教学模式，丰富课堂教学工具，其中一个高科技产品就是交互式电子白板。电子白板的引入，弥补了传统多媒体工具的不足，它具有图文兼备、声情并茂的优点，能够实现与计算机的连接，加强教师与学生之间的交流互动，还能够随时用特定的定位笔代替传统的鼠标，在白板上对文件进行编辑、注释、保存等多项操作，有效地弥补了传统多媒体工具的不足。接下来，笔者就谈几点自己使用电子白板教学的几点心得。
一、 优化课堂导入设计，激活课堂教学氛围
课堂导入在整堂课中的作用可谓举足轻重。在初中语文课堂教学中也不例外。教师在教学实践中应充分借助电子白板的资源调用功能，从网络上下载一些相关的资料来服务课堂教学。因为，电子白板可以充分将图片、声音、视频与文字表述结合到一起，这要比教师枯燥地“读”，更能激发学生的学习兴趣。
举例来说，人教版七年级上册泰戈尔的《金色花》这首散文诗，主要叙述了一个孩子与母亲嬉戏的过程，表达了孩子对母亲的爱。对于“母爱”，如果教师单刀直入地讲授课文中的内容，学生无法单纯地从语言文字中體会到“母爱的伟大”。为此，我会事先利用电子白板在网上下载关于“献礼母亲节”的一段动画版视频，让学生在观看视频的过程中自己感受伟大的母爱。然后再自然地过渡到文本内容的讲解环节中。再如，在教学《纪念白求恩》这篇课文时，我会先从网上下载一段诗朗诵的音频，让学生感受一下白求恩的伟大精神，内容为：“秋风吹着细雨，延水奏着哀曲，从遥远的五台山，传来了悲痛的消息。我们用无边的哀悼，来纪念您……但是，亲爱的白求恩大夫，您静静地安息吧！在您的后面，全世界被压迫的兄弟，已经起来了，我们将追随您的光辉，高举新医学的旗帜，向白求恩开辟的道路，勇往直前……”然后向学生介绍一下这段是诗朗诵的背景：这是由朱子奇先生写的《白求恩纪念歌》，表达了对白求恩逝世的沉痛心情和继承白求恩遗志的决心，具有催人奋进的作用。今天我们一起来学习毛泽东同志的《纪念白求恩》，看看白求恩同志的哪些精神值得我们学习。如此，就成功捕获到学生的注意力，激发了他们对语文学科的学习热情，课堂教学也起到了“润物细无声”的效果。
二、 突出教学重难点，引导学生感悟人文内涵
电子白板的独特优势就在于它能够将文字、图片、声音以及视频集合在一起展现到学生的面前，充分给学生以强烈的感官刺激，还能随时标注、编辑重难点教学内容，甚至还有截取某一个教学画面、隐藏动画等功能，而这则是传统的黑板教学远不能及的。鉴于此，教师可以灵活运用电子白板的这些优势，在解析课文时，将其中的重难点清晰地展现出来，然后指导学生逐个击破，从而帮助学生更好地感悟文章的人文内涵。
例如，在教学八年级下册《藤野先生》这篇课文时，我会在电子白板的资源库中添加几幅图片，这些图片是1998年时任国家主席的江泽民在日本仙台参观鲁迅纪念碑时所拍摄的。学生看到后，会产生一种疑问：“鲁迅先生是中国的伟大作家，为什么他的纪念碑会建在日本仙台呢？”此时，有同学回答：“鲁迅先生曾在日本留过学。”然后我会问学生：“今天我们学习的是“藤野先生”，他和鲁迅先生又有什么样的关系呢？”由于本篇课文篇幅较长，涉及到的人物和事件比较多，教师在讲课时必须帮助学生理清文章的线索，让学生了解作者以典型事例突出人物品质的写作手法，以及领会文章语言的感情色彩。本课的教学难点在于：题目明明是“藤野先生”，但文章中却有一半以上的篇幅没有直接写藤野先生。针对此问题，教师可以在电子白板上清楚地列出这些文段，然后让学生说一说那些没有直接描写藤野先生的语句中都写了什么，为什么要提到那些与藤野先生无关的事件。在学生回答问题的时候，我会一边在白板上用笔圈出那些重点语句，以便让学生更加深刻地感受作者强烈的爱国主义情感和民族自尊心。
综上所述，交互式电子白板在语文课堂上的应用，彻底颠覆了以往单调、枯燥的课堂氛围，它在图、声、像等方面的优势在语文教学，尤其是阅读教学中发挥了很大的作用，是语文教师教学的得力助手，与教师一起演绎出更加生机勃勃、无限精彩的语文课堂。
参考文献：
[1] 刘雪梅.例谈电子白板初中语文课堂教学中的应用[J].学周刊，2013（7）.
[2] 陆会.交互式电子白板在初中语文教学中的应用[J].西部素质教育，2017（4）.
作者简介：
王兆辉，甘肃省武威市，甘肃省武威市民勤实验中学。
关键词：初中语文；电子白板；高效课堂
随着社会生产力水平的不断提高，信息技术也获得了突飞猛进地发展，各行各业已经切实体会到信息技术给他们带来的高效与便捷的工作感受。教育领域更是从中获益匪浅，广大教师纷纷利用信息技术改善传统的教学模式，丰富课堂教学工具，其中一个高科技产品就是交互式电子白板。电子白板的引入，弥补了传统多媒体工具的不足，它具有图文兼备、声情并茂的优点，能够实现与计算机的连接，加强教师与学生之间的交流互动，还能够随时用特定的定位笔代替传统的鼠标，在白板上对文件进行编辑、注释、保存等多项操作，有效地弥补了传统多媒体工具的不足。接下来，笔者就谈几点自己使用电子白板教学的几点心得。
一、 优化课堂导入设计，激活课堂教学氛围
课堂导入在整堂课中的作用可谓举足轻重。在初中语文课堂教学中也不例外。教师在教学实践中应充分借助电子白板的资源调用功能，从网络上下载一些相关的资料来服务课堂教学。因为，电子白板可以充分将图片、声音、视频与文字表述结合到一起，这要比教师枯燥地“读”，更能激发学生的学习兴趣。
举例来说，人教版七年级上册泰戈尔的《金色花》这首散文诗，主要叙述了一个孩子与母亲嬉戏的过程，表达了孩子对母亲的爱。对于“母爱”，如果教师单刀直入地讲授课文中的内容，学生无法单纯地从语言文字中體会到“母爱的伟大”。为此，我会事先利用电子白板在网上下载关于“献礼母亲节”的一段动画版视频，让学生在观看视频的过程中自己感受伟大的母爱。然后再自然地过渡到文本内容的讲解环节中。再如，在教学《纪念白求恩》这篇课文时，我会先从网上下载一段诗朗诵的音频，让学生感受一下白求恩的伟大精神，内容为：“秋风吹着细雨，延水奏着哀曲，从遥远的五台山，传来了悲痛的消息。我们用无边的哀悼，来纪念您……但是，亲爱的白求恩大夫，您静静地安息吧！在您的后面，全世界被压迫的兄弟，已经起来了，我们将追随您的光辉，高举新医学的旗帜，向白求恩开辟的道路，勇往直前……”然后向学生介绍一下这段是诗朗诵的背景：这是由朱子奇先生写的《白求恩纪念歌》，表达了对白求恩逝世的沉痛心情和继承白求恩遗志的决心，具有催人奋进的作用。今天我们一起来学习毛泽东同志的《纪念白求恩》，看看白求恩同志的哪些精神值得我们学习。如此，就成功捕获到学生的注意力，激发了他们对语文学科的学习热情，课堂教学也起到了“润物细无声”的效果。
二、 突出教学重难点，引导学生感悟人文内涵
电子白板的独特优势就在于它能够将文字、图片、声音以及视频集合在一起展现到学生的面前，充分给学生以强烈的感官刺激，还能随时标注、编辑重难点教学内容，甚至还有截取某一个教学画面、隐藏动画等功能，而这则是传统的黑板教学远不能及的。鉴于此，教师可以灵活运用电子白板的这些优势，在解析课文时，将其中的重难点清晰地展现出来，然后指导学生逐个击破，从而帮助学生更好地感悟文章的人文内涵。
例如，在教学八年级下册《藤野先生》这篇课文时，我会在电子白板的资源库中添加几幅图片，这些图片是1998年时任国家主席的江泽民在日本仙台参观鲁迅纪念碑时所拍摄的。学生看到后，会产生一种疑问：“鲁迅先生是中国的伟大作家，为什么他的纪念碑会建在日本仙台呢？”此时，有同学回答：“鲁迅先生曾在日本留过学。”然后我会问学生：“今天我们学习的是“藤野先生”，他和鲁迅先生又有什么样的关系呢？”由于本篇课文篇幅较长，涉及到的人物和事件比较多，教师在讲课时必须帮助学生理清文章的线索，让学生了解作者以典型事例突出人物品质的写作手法，以及领会文章语言的感情色彩。本课的教学难点在于：题目明明是“藤野先生”，但文章中却有一半以上的篇幅没有直接写藤野先生。针对此问题，教师可以在电子白板上清楚地列出这些文段，然后让学生说一说那些没有直接描写藤野先生的语句中都写了什么，为什么要提到那些与藤野先生无关的事件。在学生回答问题的时候，我会一边在白板上用笔圈出那些重点语句，以便让学生更加深刻地感受作者强烈的爱国主义情感和民族自尊心。
综上所述，交互式电子白板在语文课堂上的应用，彻底颠覆了以往单调、枯燥的课堂氛围，它在图、声、像等方面的优势在语文教学，尤其是阅读教学中发挥了很大的作用，是语文教师教学的得力助手，与教师一起演绎出更加生机勃勃、无限精彩的语文课堂。
参考文献：
[1] 刘雪梅.例谈电子白板初中语文课堂教学中的应用[J].学周刊，2013（7）.
[2] 陆会.交互式电子白板在初中语文教学中的应用[J].西部素质教育，2017（4）.
作者简介：
王兆辉，甘肃省武威市，甘肃省武威市民勤实验中学。