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部分高校实施中学卓越地理教师培养计划,顶层架构偏重于跨学科的宏观体制和机制,而当前中学地理课程改革突出地理学科核心素养。为切实提高高校卓越中学地理教师培养的效益,应基于既有卓越教师培养计划构建地理学科卓越教师培养规格,基于既有卓越教师培养意见策划地理学科卓越教师培养方略。
夯实地理学科素养基础,培养卓越地理教师
【摘 要】
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部分高校实施中学卓越地理教师培养计划,顶层架构偏重于跨学科的宏观体制和机制,而当前中学地理课程改革突出地理学科核心素养。为切实提高高校卓越中学地理教师培养的效益,
【机 构】
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福建师范大学地理科学学院
【出 处】
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地理教育
【发表日期】
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2019年02期
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