地理学科素养相关论文
2018年1月,教育部颁布的普通高中课程方案和各科课程标准提出了各学科的核心素养,具体到地理学科,集中体现在培养学生的人地协调观......
地理课程标准和教学大纲是国家颁布的地理课程改革纲领性文件，其历史演进体现着地理学科素养的内容变迁和价值演化。本文以解析地理......
培养地理学科核心素养是新一轮课程改革的方向.文中试图通过地理四大核心素养即人地协调观、综合思维、区域认知、地理实践力等的......
核心素养是学生在接受相应学段的教育过程中,逐步形成的适应个人终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能 力。地理学科素养包括......
地理信息技术是培养学生地理学科素养的重要手段,本文探讨了QGIS软件应用于高中地理教学的适用性,并基于QGIS软件设计了以“上海市......
摘 要：区域地理作为自然地理和人文地理的集合体，涉及的地域内容和空间巨大，所以对于区域地理的教学一般而言难度比较大，更不要提培养......
在新的高考评价体系下,提高学生的能力,抓好基础知识,为了认识、分析和解决问题.地理教师从专业课和全面教育的方面都负有重要的责......
区域地理是高三地理复习中不可忽视的重要部分.引导学生复习时要有计划有侧重地深挖有关区域地理的题型,锻炼学生的思维,全面提高......
地理信息技术是培养学生地理学科素养的重要手段,本文探讨了QGIS软件应用于高中地理教学的适用性,并基于QGIS软件设计了以“上海市......
生活中存在着 “地理盲” 现象, 其本质为地理学科素养的缺失.本文就 “地理盲” 现象的成因进行了分析, 并针对“地理盲” 现象, ......
区域地理是高三地理复习中不可忽视的重要部分。引导学生复习时要有计划有侧重地深挖有关区域地理的题型,锻炼学生的思维,全面提高......
地理实践力是地理核心素养的重要组成部分之 一,本文从目前地理教学活动对地理实践力培养存在的问题入 手,以微专题“气温对农业的......
利用网络客户端手机APP等工具,提高学生对地理环境的认知能力;利用纪录片等素材,开拓学生视野;引导学生尝试将纪录片中的地理现象......
现代中学地理教育不仅要传播知识,还要培养能力,更要开拓学生的思维。为此,应该通过彰显地理学科的科学性、全面性、实用性、趣味......
随着时代的进步,我国的社会也在不断的发展,所以我国在教育方面也变得越来越重视学生们核心素养的培养,为了让学生们更好地在课堂......
立足地理学科素养,培养学生的学力,必须摈弃教学的表层化,以提升课堂的深度,构建理解性课堂。理解性地理课堂具有探究性、开放性、......
地理学科素养，对于学生个体学习水平提升，以及日后时代和社会发展适应能力培养，有着极为深刻的影响作用，因此尤其是面对处于初中阶段的......
本文主要探讨了在新课改背景下,如何通过实际的课堂教学活动,从地理学科兴趣、地理学科知识储备、地理学科的思维能力,地理学科的......
借助常见而熟悉的地方饮食文化在地理学科教育中渗透素养的培养，正是基于地方饮食文化能反映出一地的地理环境特征。但地理课堂中具......
2019年4月16日教育部印发《关于做好2019年普通高校招生工作的通知》,《通知》指出2019年高考命题要充分体现德智体美劳全面发展要......
【摘要】发展学生核心素养已经成为新时期素质教育教学深化改革关注的重点，也是学科课程教学改革的必然趋势。就高中地理学科课程教......
教师的教学过程实质就是提出问题与解决问题的行为活动。随着国家对基础教育的重视程度逐年提升,高中地理学科的重要性也日渐凸显......
区域认知是指人们运用"空间—区域"的观点和方法认识地理环境的思维品质和能力。从"区域"、"认知区域"和"区域认知"三个方面,对区......
高中生＂工程素养＂是以社会责任感和实践能力为核心,发展学生的问题意识、创新精神、主动探究和动手操作的能力,发展学生的人文情怀素......
面对新课改、新课标、新高考,教师必须转变教学理念,不断提高职业技能。为了激发学生学习兴趣,教师可以通过优化地理教学语言,采取......
区域性是地理学科的主要特点之一,在实际的高中地理教学过程中,区域地理知识讲授是必不可少的。从整体上说,我国当前的高中生地理......
本文通过梳理2018年全国卷Ⅰ地理卷命题依据及试题特点分析,试卷命题具有稳定性与新颖性相结合,以立德树人为目标注重培养和考查考......
初中地理课程是培养初中生地理学科素养的课程,让学生形成地理观念,产生地理意识,服务于生活的课程。生活化教学方式在初中地理教......
研学旅行是我国教育课程改革发展过程中出现的机遇和挑战,地理学科从课程内容到学科素养的培养上都与其有相当的契合度。因此,地理......
学生地理学科能力的培养是地理课堂教学的一项重要任务。依据我国初中、高中地理课程标准要求及布卢姆教育目标分类等构建地理科学......
根据考生反馈,分析并找出在地理高考试题中考生信息分析能力存在的主要问题。提出培养学生"阅读理解能力、正确思维认知方法、对周......
由于学科设置的需要和师资短缺等原因,地理学科在初中阶段只开设两年,到八年级进行会考测验,会考后初中地理的教学也就完全结束了,......
在新高考改革背景下,中学地理教育的核心是提升公民的地理学科素养。文章重点阐述了地理学科素养的内涵、培养的意义,并通过结合实......
《城市化》是人教版必修二的重要章节,在地理学科素养下怎样设计出满足新课标要求的教学案例,值得地理一线教师思考。本文以城市化......
部分高校实施中学卓越地理教师培养计划,顶层架构偏重于跨学科的宏观体制和机制,而当前中学地理课程改革突出地理学科核心素养。为......
地理学具有综合性和区域性两个显著特点。在新高考改革背景下,高二区域地理教学应选取典型案例,采用问题探究和思维建模的教学思路......
<正>一、背景分析本课是人教版《高中地理·必修2》第四章"工业地域的形成与发展"第二节"工业地域的形成"的教学设计。"工业地域的......
我国教育的教育模式是"因材施教",为教育目的做铺垫,教师的教学任务是"立德树人",因此,教育机构非常重视教学的核心素养,所以,教育......
