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信息技术在辅助小学数学教与学方面有它独特的功能.通过直观辅助,能使学生更好地理解和掌握数学知识.数学是一门抽象的学科,真正学好数学需要学生具有一定的抽象学习能力,特别是小学高年级还要考虑和初中的衔接.因此,要使辅助切实发挥作用,数学教师在运用过程中要辩证处理好直观与抽象的关系,使两者实现共赢.
信息技术辅助数学教学时要辩证处理直观与抽象的关系
【摘 要】
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信息技术在辅助小学数学教与学方面有它独特的功能.通过直观辅助,能使学生更好地理解和掌握数学知识.数学是一门抽象的学科,真正学好数学需要学生具有一定的抽象学习能力,特
【机 构】
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浙江武义县教育局教研室
【出 处】
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小学教学研究(教学版)
【发表日期】
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2018年11期
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