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文章基于具身认知理论,采用观察法和实践研究法,发现当前教育戏剧还存在对幼儿身体开发不够、表演过于程式化、缺乏创新、幼儿缺乏充分的角色体验等问题;提出优化教师教育戏剧观念、灵活组织策略以及对幼儿行为及时进行记录等策略。
具身认知视域下幼儿教育戏剧开展途径探究
【摘 要】
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文章基于具身认知理论,采用观察法和实践研究法,发现当前教育戏剧还存在对幼儿身体开发不够、表演过于程式化、缺乏创新、幼儿缺乏充分的角色体验等问题;提出优化教师教育戏
【机 构】
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天水师范学院教师教育学院
【出 处】
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包头职业技术学院学报
【发表日期】
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2020年2期
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