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“五段式”音乐欣赏教学是按照学生认知形成的规律为主线来安排教学内容，把音乐欣赏的过程划分为几个逐步递进的子阶段，即“鉴”、“赏”、“析”、“议”、“创”五段，每一阶段所提出的欣赏要求和欣赏重点不同。“五段式”音乐欣赏教学具有渐进性、创造性、灵活性的特点。
高校音乐欣赏教学“五段论”
【摘 要】
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“五段式”音乐欣赏教学是按照学生认知形成的规律为主线来安排教学内容，把音乐欣赏的过程划分为几个逐步递进的子阶段，即“鉴”、“赏”、“析”、“议”、“创”五段，每一阶段
【机 构】
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滨州学院音乐系
【出 处】
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滨州学院学报
【发表日期】
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2009年1期
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