【摘 要】
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<正>教研是教师生存常态的一种展示,更是教师专业成长的驱动力。在现实中,备课、听课、评课、示范课,沙龙、会诊、座谈、评比,各种教研样式琳琅满目,但常常是热热闹闹开展,教
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<正>教研是教师生存常态的一种展示,更是教师专业成长的驱动力。在现实中,备课、听课、评课、示范课,沙龙、会诊、座谈、评比,各种教研样式琳琅满目,但常常是热热闹闹开展,教师收获到的却十分稀少。如何提升教研活动的有效性?是教研部门一直探索的问题。近来,南丰县在中小学开展"聚焦课堂,有效教研"专题活动,并制订了活动实施方案,把教研活动指向课堂教学。为此,本刊围绕"有效教研"在南丰县教育局举办一次小型沙龙活动,编者择取了部分研讨内容刊发,以期对广大教研工作者和教师有所裨益。
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