【摘 要】
：
自我建构、掌握知识和培养能力,是语文教学的主要任务.《匆匆》《那个星期天》是所属单元仅有的两篇精读课文,教材的编写围绕人文主题和语文要素,其人文主题突出表达对时间的
论文部分内容阅读
自我建构、掌握知识和培养能力,是语文教学的主要任务.《匆匆》《那个星期天》是所属单元仅有的两篇精读课文,教材的编写围绕人文主题和语文要素,其人文主题突出表达对时间的真情实感;语文要素则体现在“让真情在笔尖流露,体会文章怎样表达情感”的语文知识和“在习作时,选择合适的内容写出真情实感”的语文能力上.
其他文献
[教学目标]rn1.正确书写“幸”“使”“劲”三个生字,理解“幸运”“使劲”等词语的意思.rn2.学习 3～7 自然段,通过创设情境、理解体会、想象朗读等方法感受小虫子有意思的生
[教学内容]rn三下第四单元第13课.rn[教学目标]rn1.认识 7 个生字,运用联系上下文、换词等方法理解并积累“干燥”“灼伤”“吻合”“娇嫩”等词语.
[教学内容]rn一下第四单元《端午粽》第二课时.rn[教学目标]rn1. 学会本课的生字新词,能朗读好课文,特别要指导读好长句子.知道关于端午节和粽子的故事.将教材与校本课程有效
信息技术的革新全面推动了教育教学工作的发展和进步,极大地丰富了小学语文阅读教学的途径.借助信息之力实现高效课堂的打造,能促使阅读变得更加具有趣味性和灵活性,改善传统
想象能力是一种重要的人类思维能力,不仅仅是艺术创作,其他的各行各业也需要丰富的想象力,想象力对于文明的发展起到了一个极大的推动作用.从小学语文作文教育这个角度来看,
小学低年级学生的年龄较小,认知水平不足,自主阅读的积极性较差,无法养成良好的阅读习惯.与城市学生相比,农村学生所能获取的阅读资源较少,阅读知识面比较窄,这也是导致小学
[教学内容]rn四下第三单元第11课.rn[教学目标]rn1.有感情地朗读诗歌,学习诗歌朗读的方法,感受朗读的乐趣.rn2.联系生活,想象画面,读出诗的韵味,理解生命的活力.rn3.搜集、整
在小学英语教学中,单词教学是重点之一,小学生对单词掌握不好,对于他们后续的英语学习将产生很大的影响.自然拼读法能够为学生对单词展开系统学习打下扎实的根基,也可显著提
在语文教学过程中,语感的训练和培养是非常重要的,良好的语感也是小学生语文综合素质的直接体现.但是对于小学生来说,语感的训练和培养并不是在短时间之内就能看到明显效果的
[教学内容]rn五下第四单元第12课.rn[教学目标]rn1.正确、流利地朗读课文,了解方志敏同志廉洁自律、不怕贫苦和艰苦奋斗的品质.rn2.抓住重点词句品读体会,学习课文用动作、语