论文部分内容阅读
利用网络信息技术,实施微课程教学,是互联网+教育深度融合的一个突破口。小学数学的课堂教学改革亟须微课程的介入。本文试图以案例的形式,通过对《长方形面积计算》的微课程设计与制作,探索出设计与制作较高质量的微课程的方法与模式。微课程的开发设计制作是一个复杂的系统工程,制作之前一般要经过前期的可行性分析、分析知识单元、确定序列结构、设计教学内容、设计教学交互、脚本的编写、视频开发与制作、微课的实施设计、反馈与优化等几个基本环节。