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近年来数学教学理论有了新的突破性进展。如何对在不同教学思想指导下的各种教学方法、教学策略进行比较、分类、剖析，选择适当的教学方法进行教学，以达到教学效果的最优化，成为当今数学教学改革的一个重要任务。文章拟从“数学教学模式”的起源、分类、形成范型及实践操作等三方面进行综述。力图客观地、真实地、全面地反映数学教学模式的发展足迹，预测其发展前景，使其更好地实践数学新课程理念。