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【摘 要】新形势下高校推进马克思主义大众化就是用中国特色社会主义理论体系武装大学生的头脑，提高大学生的理论认同，坚定马克思主义信仰。新疆高校是推进马克思主义大众化教育的主要阵地，因此，对高校推进马克思主义大众化教育意义、现状进行分析，有利于探讨出马克思主义大众化教育的有效实现路径，切实推进马克思主义在新疆高校的普及与应用。
【关键词】新疆高校 马克思主义 大众化
党的十七大报告从建构社会主义核心价值体系，巩固马克思主义意识形态领域的主导地位出发，提出全面开展马克思主义理论宣传普及活动，不断推进马克思主义大众化。马克思主义政党只有赢得青年才能赢得未来。大学生是青年的优秀群体，他们的思想状况直接影响着祖国的前途和命运。新疆的稳定，高校作为培养未来社会全面发展的高素质人才的重要阵地，在宣传马克思主义理论，推动马克思主义大众化的过程中具有义不容辞的责任。因此，立足于新疆高校的实际情况，探讨新疆高校推进马克思主义大众化教育的有效路径，推动马克思主义大众化的深入发展，具有重大的现实意义和历史意义。
用马克思主义理论武装青年学生，是新疆高校教育必须承担的重要任务。近年来，随着经济全球化的日渐发展、社会思潮的逐渐多元化以及传媒手段的不断更新，新疆高校推进马克思主义大众化的进程面临巨大挑战。新疆高校必须在马克思主义指导下，依据思想政治教育的客观规律，努力实现战略对策的创新，不断提高马克思主义大众化建设的针对性与实效性。
一、新疆高校推进马克思主义大众化的重要意义
进一步巩固当代中国马克思主义在新疆高校意识形态领域的指导地位，关键是推进当代中国马克思主义在新疆高校的大众化。意识形态包含了統治阶级对于普通民众的心理诉求，如果它反映了广大民众的根本利益，那么意识形态的力量就会转化成为有广大群众参与的物质力量，思想上的选择变为实际的行动，从而成为推动社会发展的最强大精神力量，对引导并确立社会价值取向具有非常重要的作用。每一个社会都有自己占统治地位的意识形态。正如马克思指出的：“统治阶级的思想在每一时代都是占统治地位的思想。这就是说，一个阶级是社会上占统治地位的物质力量，同时也是社会上占统治地位的精神力量。”而新疆高校各族大学生能否自觉自愿的接受、认可并坚定的信仰马克思主义，是当代中国马克思主义在新疆高校大众化的重点，新疆 7.5 事件中部分新疆高校大学生的参与更凸显了这一问题的重要性。新疆是我国民族成份最多、多种宗教并存，信教群众最多的省区之一。新疆地区的稳定关系到中国特色社会主义伟大事业的发展、地区稳定和自身发展的重要因素。
当代宗教保守思潮日益泛滥，特别是各种被异化、被极端化的宗教活动十分猖獗，给我国国家主权和领土完整、对中华民族整体历史价值观、对政治局势和社会稳定、对经济建设和改革开放以及对我国对外关系和国家形象都带来了严重的影响。对此，必须予以深刻认识，思想上高度重视，加强研究，加强防范，做好有针对性的预案。因此，立足于新疆高校的实际情况，探讨高校推进马克思主义大众化教育的路径，推动马克思主义大众化的深入发展，具有重大的现实意义和历史意义。
（一）增强信仰和主流意识形态吸引力和凝聚力的客观需要
随着经济的全球化、信息化的发展和我国改革开放的纵深发展，国外一些思想文化不断趁机涌入，多元的文化不断碰撞，人们的价值观也趋于多样化，意识形态领域如果不被马克思主义占领，就会有各种非马克思主义去占领。一些西方发达国家不愿看到我国经济实力不断增强，于是大肆鼓吹宣传 “中国威胁论”，打着“宗教”、“民族”、“人权”的幌子对中国进行“西化”、“分化”，尤其是利用民族问题在我国进行分裂活动。
在新疆，由于其特殊的“地缘政治”因素，国际国内一些不法分子不断对新疆进行文化意识形态领域的渗透，与新疆争夺一场没有硝烟的战争的主力军，尤其是青年一代的知识分子，其矛头直指新疆高校。而新疆高校的内部构成中少数民族大学生又占有相当的比例，他们如果受到分裂势力的煽动，“西化”“分化”思想的渗透，很容易产生动摇，势必会冲击马克思主义在我国意识形态领域的主导地位，形势需要我们认真研究各民族大学生的心理特点、思维习惯、行为方式，在新疆高校搞好当代中国马克思主义的宣传普及工作。
在新疆高校，必须要密切关注当代中国马克思主义在各族大学生中的普及程度和各族大学生对当代中国马克思主义的接受程度，关注当代中国马克思主义是否已成为新疆高校各族大学生内心的自觉的追求，关注当代中国马克思主义理论是否真正掌握了新疆高校当代大学生。如何推进新疆高校马克思主义大众化，如何增强新疆大学生的马克思主义认同，使当代中国马克思主义成为新疆高校各族大学生自觉的追求，既是时代的要求，也是现实的需要，当然也是马克思主义本身的发展的要求，是坚持和发展马克思主义的必然要求，是马克思主义的题中应有之义，更是增强新疆高校各族大学生马克思主义信仰，弱化其他信仰，增强社会主义主流意识形态的吸引力和凝聚力的迫切要求。
胡锦涛同志曾指出：“一个有远见的民族，总是把目光的关键投向青年；一个有远见的政党，总是把青年看做是推动历史发展和社会进步的重要力量。”面对新疆大学生中存在的不容忽视的马克思主义信仰弱化问题，笔者认为，适时推进高校马克思主义大众化，树立坚定的马克思主义信仰，是必然的选择。新疆高校作为新疆马克思主义大众化的前沿阵地，推进马克思主义大众化有义不容辞的责任。
（二）实现新疆各族大学生国家认同和民族认同相统一，新疆跨越式发展和长治久安的重要思想保证
新疆高校推进当代中国马克思主义大众化就是引导新疆各族大学生国家认同、民族认同和文化认同，催化新疆各族大学生树立和运用正确的国家观、民族观和文化观，激励新疆各族大学生自觉维护祖国统一和民族团结。
认同，即认为跟自己有共同之处而感到亲切。认同心理是群居动物共有的特征，是个体对群体价值取向的承认、接受以及继承。它包含鲜明的价值判断与价值期待，具有持久性和根本性。在我们的现实生活中，个体或群体通常具有多重身份，因而也就存在多元认同。在这诸多的价值认同之中“最为重要的就是民族认同和国家认同，两者对个体或群体的意识判断和行为选择影响也最大”。民族认同体现为民族内部个体对其自然、文化传统的承认与接受，主要取决于血缘关系、体貌特征、共同记忆以及历史文化传统等。国家认同体现为一个国家的公民在心理上对该国的政治体制、文化传统、道德价值观等的认同。简单地说，国家认同就是认为自己属于某一国家，意识到自己具有该国成员的身份资格。它是族群认同和文化认同的升华，是保持国家统一和社会稳定的思想基础。一个多民族国家要健康有序发展，就必须实现民族认同和国家认同的有机统一，但在新疆，两者并不一定完全统一，他们之间存在着张力甚至冲突。 新疆地处中国西北，位置偏远，民族众多，狭隘的民族主义历来盛行。尤其是近年来，受中亚地区泛伊斯兰主义和泛突厥主义影响，极端宗教势力、民族分裂主义和恐怖主义在新疆兴风作浪，出现了狭隘的民族主义认同强而中华民族认同弱的不良现象。这也直接影响着新疆高校各族大学生，严重影响着国家统一和民族团结，以及新疆的跨越式发展和长治久安。因此，新疆各族大学生要在这些民族认同存在的基础上，培育国家认同，化解民族认同与国家认同的矛盾，促进民族认同与国家认同相统一。要实现民族认同和国家认同相统一，除了大力发展经济，缩小区域间差距外，还要推进当代中国马克思主义大众化，增强各族大学生对政治共同体的认同意识与对现存政治秩序的认可和支持。新疆高校推进当代中国马克思主义大众化不仅是实现新疆各族大学生国家认同和民族认同相统一的保证，也是新疆跨越式发展和长治久安的重要思想保证。
（三）造就优秀社会主义事业建设者和接班人的必然要求
新疆高校推进当代中国马克思主义大众化的导向就是通过马克思主义教育，把党和国家的纲领逐步转化为各族大学生的普遍认同，转化为各族大学生的意识与动机，并将这种共识转化为促进现代化发展的动力。现代化建设是我们党和国家的中心任务，也是新疆工作的重中之重。目前，新疆高校很多少数民族大学生认为马克思主义课程与现实生活脱节，马克思主义基本原理虽然是引导个人形成正确的世界观、人生观、价值观的理论，但其隐性价值凸显较慢，导致新疆高校部分大学生对马克思主义课程重视程度不够，真正理解和掌握马克思主义理论，尤其是中国化马克思主义理论的人较少，这样的理论素养将影响到他们未来的接班和马克思主义理论的传播，而青年又是祖国未来的希望和棟梁，所以，从培养优秀社会主义事业建设者和接班人来讲，新疆高校推进当代中国马克思主义大众化的传播，是帮助青年一代形成对马克思主义理论的正确认识，进而提高他们思想道德素质的需要，也是推进中国特色社会主义事业顺利进行，实现中华民族伟大复兴的需要。
二、新疆高校当代中国马克思主义大众化的现状及分析
（一）新疆高校大学生思想现状及分析
新疆高校大学生思想政治状况基本上是良好的，高校作为青年学生学习研宄与传播的主要理论阵地，如何对大学生进行马克思主义大众化教育并取得一定的成就，必然成为整个马克思主义大众化进程中的重要部分。同时，由于高校肩负着研宄创新马克思主义理论、以马克思主义引领社会意识形态和为社会培养、输送高端人才的特殊使命，高校推进马克思主义大众化的意义就远远超出了高校本身发展的需要，而是对全社会马克思主义大众化发挥着重大引领和指导作用。他们信仰马克思主义，认同马克思主义的指导地位，总体上呈良好态势。
高校应从“马克思主义政党只有赢得青年，才能赢得未来”的高度，认真做好思想政治教育工作，让大学生系统学习与了解党的最近理论成果，并引导大学生树立正确而科学的信仰，使之成为具备高度的理论自觉和政治素养的社会主义建设人才，为中国特色社会主义伟大事业培养出继承者与接班人。而在大学生层面，这也是满足大学生不断追求真理的需要，是解决大学生思想困惑与压力、理论指导实践的需要，更是建设大学生科学信仰的需要。
基于上述在高校面向大学生进行马克思主义大众化的战略意义与现实意义，可见高校推进当代中国马克思主义大众化是势在必行。而民族高校要想实现马克思主义大众化这一重大战略目标，势必将对现阶段高校推进当代中国马克思主义大众化的情况，如推行的进度、实施的效果、存在的问题等各个方面进行全面的调查与研究。
新疆高校大学生思想政治方面不是没有问题，比如在高校大学生中的宗教信仰问题就值得我们高度重视。《新疆高校大学生“五观”、“四个认同”教育调查研究报告》研究结果显示：有相当一部分大学生没有全面了解党的宗教政策，对此缺乏正确认识，有47.1%的大学生对宗教本质认识模糊不清。现实中也不乏高校学生到清真寺做礼拜的案例。
究其原因，首先，从社会大环境来说，新疆地处西北，毗邻中亚。自公元 10 世纪起，伊斯兰教就逐渐扩展到新疆，并最终在新疆取得绝对性的统治地位，对新疆少数民族民众的思想和社会文化生活产生了极大的影响，可以说已经渗透到骨子里了。新疆少数民族大学生一出生就生活在宗教氛围特别浓厚的地区，从小就受宗教的影响和熏陶，耳濡目染，自然而然地就会对宗教产生好感甚至依赖，从而就不能正确区分宗教和科学，那么一部分学生信教也就是顺理成章的了。其次，新疆高校少数民族贫困学生较多，这些学生的家庭状况很不理想。家庭承担的经济压力势必转移到这些学生的身上，从而对其心理、行为等诸多方面产生负面和消极的影响，尤其使其容易产生极端、消极的心理情绪和对社会不公的强烈不满，进而导致其思想上对马克思主义的严重不信赖倾向。这样的不信赖所导致的不安全感却很容易在宗教当中找到安慰和缓解，因此部分学生把宗教当成了新的精神家园，投入到了宗教的怀抱。更令人担忧的是，这样的不良情绪和思想倾向很容易被“三股势力”所利用，这些学生很容易成为敌对势力培养的目标和骨干，对社会产生极大的危害。大学生对于马克思主义的求知热情与欲望还是相当的高。通过对上述几个问题的考察可以看出，当代大学生对马克思主义理论的认可情况总体来说还是可观的。
调查结果显示，大部分学生认为马克思主义是先进文化的代表，揭示了人类社会历史发展的规律，具有强大的生命力，并对大学生的思想和实践具有一定的指导意义。显然对马克思主义的科学性与对实践的指导意义给予了充分的肯定。不过也有少数的学生认为马克思主义的主导地位已经受到功力主义等思潮的影响，已不再对大学生理想信念产生什么影响，没有太大的指导意义，学习马克思主义仅是因为学校课程与考试的需要以及入党与未来就业的需要而己。虽然也有少数学生在西方文化思潮的冲击下，仰慕资本主义制度，并表示对马克思主义在我国的发展前景不看好的态度，对马克思主义的信仰有弱化的趋势，但总体上来说大部分大学生还是对马克思主义在中国的继承和发展给予了认可。大学生对高校开设马克思主义理论教育类课程表示赞同，并对其作用也充分给予了肯定，但就目前学校对此类课程的设置情况，如教学内容、教学形式以及教师的理论水平等方面不是很满意。大学生对于高校开展的马克思主义教育的满意度不是很高。大学生认识了解马克思主义的最主要途径是马克思主义理论教育类课程，但是仅有30%左右的大学生认为学校马克思主义教育类课程是培养马克思主义信仰的最有效途径。对于马克思主义教育理论类课程的教学内容、教学形式、教师的理论水平等方面均不是很满意，并且除了课堂教学以外学校开展的一系列马克思主义教育活动与教育载体（如政治理论类社团），超过70%的学生认为形式风格陈旧没有真正发挥其作用。
【关键词】新疆高校 马克思主义 大众化
党的十七大报告从建构社会主义核心价值体系，巩固马克思主义意识形态领域的主导地位出发，提出全面开展马克思主义理论宣传普及活动，不断推进马克思主义大众化。马克思主义政党只有赢得青年才能赢得未来。大学生是青年的优秀群体，他们的思想状况直接影响着祖国的前途和命运。新疆的稳定，高校作为培养未来社会全面发展的高素质人才的重要阵地，在宣传马克思主义理论，推动马克思主义大众化的过程中具有义不容辞的责任。因此，立足于新疆高校的实际情况，探讨新疆高校推进马克思主义大众化教育的有效路径，推动马克思主义大众化的深入发展，具有重大的现实意义和历史意义。
用马克思主义理论武装青年学生，是新疆高校教育必须承担的重要任务。近年来，随着经济全球化的日渐发展、社会思潮的逐渐多元化以及传媒手段的不断更新，新疆高校推进马克思主义大众化的进程面临巨大挑战。新疆高校必须在马克思主义指导下，依据思想政治教育的客观规律，努力实现战略对策的创新，不断提高马克思主义大众化建设的针对性与实效性。
一、新疆高校推进马克思主义大众化的重要意义
进一步巩固当代中国马克思主义在新疆高校意识形态领域的指导地位，关键是推进当代中国马克思主义在新疆高校的大众化。意识形态包含了統治阶级对于普通民众的心理诉求，如果它反映了广大民众的根本利益，那么意识形态的力量就会转化成为有广大群众参与的物质力量，思想上的选择变为实际的行动，从而成为推动社会发展的最强大精神力量，对引导并确立社会价值取向具有非常重要的作用。每一个社会都有自己占统治地位的意识形态。正如马克思指出的：“统治阶级的思想在每一时代都是占统治地位的思想。这就是说，一个阶级是社会上占统治地位的物质力量，同时也是社会上占统治地位的精神力量。”而新疆高校各族大学生能否自觉自愿的接受、认可并坚定的信仰马克思主义，是当代中国马克思主义在新疆高校大众化的重点，新疆 7.5 事件中部分新疆高校大学生的参与更凸显了这一问题的重要性。新疆是我国民族成份最多、多种宗教并存，信教群众最多的省区之一。新疆地区的稳定关系到中国特色社会主义伟大事业的发展、地区稳定和自身发展的重要因素。
当代宗教保守思潮日益泛滥，特别是各种被异化、被极端化的宗教活动十分猖獗，给我国国家主权和领土完整、对中华民族整体历史价值观、对政治局势和社会稳定、对经济建设和改革开放以及对我国对外关系和国家形象都带来了严重的影响。对此，必须予以深刻认识，思想上高度重视，加强研究，加强防范，做好有针对性的预案。因此，立足于新疆高校的实际情况，探讨高校推进马克思主义大众化教育的路径，推动马克思主义大众化的深入发展，具有重大的现实意义和历史意义。
（一）增强信仰和主流意识形态吸引力和凝聚力的客观需要
随着经济的全球化、信息化的发展和我国改革开放的纵深发展，国外一些思想文化不断趁机涌入，多元的文化不断碰撞，人们的价值观也趋于多样化，意识形态领域如果不被马克思主义占领，就会有各种非马克思主义去占领。一些西方发达国家不愿看到我国经济实力不断增强，于是大肆鼓吹宣传 “中国威胁论”，打着“宗教”、“民族”、“人权”的幌子对中国进行“西化”、“分化”，尤其是利用民族问题在我国进行分裂活动。
在新疆，由于其特殊的“地缘政治”因素，国际国内一些不法分子不断对新疆进行文化意识形态领域的渗透，与新疆争夺一场没有硝烟的战争的主力军，尤其是青年一代的知识分子，其矛头直指新疆高校。而新疆高校的内部构成中少数民族大学生又占有相当的比例，他们如果受到分裂势力的煽动，“西化”“分化”思想的渗透，很容易产生动摇，势必会冲击马克思主义在我国意识形态领域的主导地位，形势需要我们认真研究各民族大学生的心理特点、思维习惯、行为方式，在新疆高校搞好当代中国马克思主义的宣传普及工作。
在新疆高校，必须要密切关注当代中国马克思主义在各族大学生中的普及程度和各族大学生对当代中国马克思主义的接受程度，关注当代中国马克思主义是否已成为新疆高校各族大学生内心的自觉的追求，关注当代中国马克思主义理论是否真正掌握了新疆高校当代大学生。如何推进新疆高校马克思主义大众化，如何增强新疆大学生的马克思主义认同，使当代中国马克思主义成为新疆高校各族大学生自觉的追求，既是时代的要求，也是现实的需要，当然也是马克思主义本身的发展的要求，是坚持和发展马克思主义的必然要求，是马克思主义的题中应有之义，更是增强新疆高校各族大学生马克思主义信仰，弱化其他信仰，增强社会主义主流意识形态的吸引力和凝聚力的迫切要求。
胡锦涛同志曾指出：“一个有远见的民族，总是把目光的关键投向青年；一个有远见的政党，总是把青年看做是推动历史发展和社会进步的重要力量。”面对新疆大学生中存在的不容忽视的马克思主义信仰弱化问题，笔者认为，适时推进高校马克思主义大众化，树立坚定的马克思主义信仰，是必然的选择。新疆高校作为新疆马克思主义大众化的前沿阵地，推进马克思主义大众化有义不容辞的责任。
（二）实现新疆各族大学生国家认同和民族认同相统一，新疆跨越式发展和长治久安的重要思想保证
新疆高校推进当代中国马克思主义大众化就是引导新疆各族大学生国家认同、民族认同和文化认同，催化新疆各族大学生树立和运用正确的国家观、民族观和文化观，激励新疆各族大学生自觉维护祖国统一和民族团结。
认同，即认为跟自己有共同之处而感到亲切。认同心理是群居动物共有的特征，是个体对群体价值取向的承认、接受以及继承。它包含鲜明的价值判断与价值期待，具有持久性和根本性。在我们的现实生活中，个体或群体通常具有多重身份，因而也就存在多元认同。在这诸多的价值认同之中“最为重要的就是民族认同和国家认同，两者对个体或群体的意识判断和行为选择影响也最大”。民族认同体现为民族内部个体对其自然、文化传统的承认与接受，主要取决于血缘关系、体貌特征、共同记忆以及历史文化传统等。国家认同体现为一个国家的公民在心理上对该国的政治体制、文化传统、道德价值观等的认同。简单地说，国家认同就是认为自己属于某一国家，意识到自己具有该国成员的身份资格。它是族群认同和文化认同的升华，是保持国家统一和社会稳定的思想基础。一个多民族国家要健康有序发展，就必须实现民族认同和国家认同的有机统一，但在新疆，两者并不一定完全统一，他们之间存在着张力甚至冲突。 新疆地处中国西北，位置偏远，民族众多，狭隘的民族主义历来盛行。尤其是近年来，受中亚地区泛伊斯兰主义和泛突厥主义影响，极端宗教势力、民族分裂主义和恐怖主义在新疆兴风作浪，出现了狭隘的民族主义认同强而中华民族认同弱的不良现象。这也直接影响着新疆高校各族大学生，严重影响着国家统一和民族团结，以及新疆的跨越式发展和长治久安。因此，新疆各族大学生要在这些民族认同存在的基础上，培育国家认同，化解民族认同与国家认同的矛盾，促进民族认同与国家认同相统一。要实现民族认同和国家认同相统一，除了大力发展经济，缩小区域间差距外，还要推进当代中国马克思主义大众化，增强各族大学生对政治共同体的认同意识与对现存政治秩序的认可和支持。新疆高校推进当代中国马克思主义大众化不仅是实现新疆各族大学生国家认同和民族认同相统一的保证，也是新疆跨越式发展和长治久安的重要思想保证。
（三）造就优秀社会主义事业建设者和接班人的必然要求
新疆高校推进当代中国马克思主义大众化的导向就是通过马克思主义教育，把党和国家的纲领逐步转化为各族大学生的普遍认同，转化为各族大学生的意识与动机，并将这种共识转化为促进现代化发展的动力。现代化建设是我们党和国家的中心任务，也是新疆工作的重中之重。目前，新疆高校很多少数民族大学生认为马克思主义课程与现实生活脱节，马克思主义基本原理虽然是引导个人形成正确的世界观、人生观、价值观的理论，但其隐性价值凸显较慢，导致新疆高校部分大学生对马克思主义课程重视程度不够，真正理解和掌握马克思主义理论，尤其是中国化马克思主义理论的人较少，这样的理论素养将影响到他们未来的接班和马克思主义理论的传播，而青年又是祖国未来的希望和棟梁，所以，从培养优秀社会主义事业建设者和接班人来讲，新疆高校推进当代中国马克思主义大众化的传播，是帮助青年一代形成对马克思主义理论的正确认识，进而提高他们思想道德素质的需要，也是推进中国特色社会主义事业顺利进行，实现中华民族伟大复兴的需要。
二、新疆高校当代中国马克思主义大众化的现状及分析
（一）新疆高校大学生思想现状及分析
新疆高校大学生思想政治状况基本上是良好的，高校作为青年学生学习研宄与传播的主要理论阵地，如何对大学生进行马克思主义大众化教育并取得一定的成就，必然成为整个马克思主义大众化进程中的重要部分。同时，由于高校肩负着研宄创新马克思主义理论、以马克思主义引领社会意识形态和为社会培养、输送高端人才的特殊使命，高校推进马克思主义大众化的意义就远远超出了高校本身发展的需要，而是对全社会马克思主义大众化发挥着重大引领和指导作用。他们信仰马克思主义，认同马克思主义的指导地位，总体上呈良好态势。
高校应从“马克思主义政党只有赢得青年，才能赢得未来”的高度，认真做好思想政治教育工作，让大学生系统学习与了解党的最近理论成果，并引导大学生树立正确而科学的信仰，使之成为具备高度的理论自觉和政治素养的社会主义建设人才，为中国特色社会主义伟大事业培养出继承者与接班人。而在大学生层面，这也是满足大学生不断追求真理的需要，是解决大学生思想困惑与压力、理论指导实践的需要，更是建设大学生科学信仰的需要。
基于上述在高校面向大学生进行马克思主义大众化的战略意义与现实意义，可见高校推进当代中国马克思主义大众化是势在必行。而民族高校要想实现马克思主义大众化这一重大战略目标，势必将对现阶段高校推进当代中国马克思主义大众化的情况，如推行的进度、实施的效果、存在的问题等各个方面进行全面的调查与研究。
新疆高校大学生思想政治方面不是没有问题，比如在高校大学生中的宗教信仰问题就值得我们高度重视。《新疆高校大学生“五观”、“四个认同”教育调查研究报告》研究结果显示：有相当一部分大学生没有全面了解党的宗教政策，对此缺乏正确认识，有47.1%的大学生对宗教本质认识模糊不清。现实中也不乏高校学生到清真寺做礼拜的案例。
究其原因，首先，从社会大环境来说，新疆地处西北，毗邻中亚。自公元 10 世纪起，伊斯兰教就逐渐扩展到新疆，并最终在新疆取得绝对性的统治地位，对新疆少数民族民众的思想和社会文化生活产生了极大的影响，可以说已经渗透到骨子里了。新疆少数民族大学生一出生就生活在宗教氛围特别浓厚的地区，从小就受宗教的影响和熏陶，耳濡目染，自然而然地就会对宗教产生好感甚至依赖，从而就不能正确区分宗教和科学，那么一部分学生信教也就是顺理成章的了。其次，新疆高校少数民族贫困学生较多，这些学生的家庭状况很不理想。家庭承担的经济压力势必转移到这些学生的身上，从而对其心理、行为等诸多方面产生负面和消极的影响，尤其使其容易产生极端、消极的心理情绪和对社会不公的强烈不满，进而导致其思想上对马克思主义的严重不信赖倾向。这样的不信赖所导致的不安全感却很容易在宗教当中找到安慰和缓解，因此部分学生把宗教当成了新的精神家园，投入到了宗教的怀抱。更令人担忧的是，这样的不良情绪和思想倾向很容易被“三股势力”所利用，这些学生很容易成为敌对势力培养的目标和骨干，对社会产生极大的危害。大学生对于马克思主义的求知热情与欲望还是相当的高。通过对上述几个问题的考察可以看出，当代大学生对马克思主义理论的认可情况总体来说还是可观的。
调查结果显示，大部分学生认为马克思主义是先进文化的代表，揭示了人类社会历史发展的规律，具有强大的生命力，并对大学生的思想和实践具有一定的指导意义。显然对马克思主义的科学性与对实践的指导意义给予了充分的肯定。不过也有少数的学生认为马克思主义的主导地位已经受到功力主义等思潮的影响，已不再对大学生理想信念产生什么影响，没有太大的指导意义，学习马克思主义仅是因为学校课程与考试的需要以及入党与未来就业的需要而己。虽然也有少数学生在西方文化思潮的冲击下，仰慕资本主义制度，并表示对马克思主义在我国的发展前景不看好的态度，对马克思主义的信仰有弱化的趋势，但总体上来说大部分大学生还是对马克思主义在中国的继承和发展给予了认可。大学生对高校开设马克思主义理论教育类课程表示赞同，并对其作用也充分给予了肯定，但就目前学校对此类课程的设置情况，如教学内容、教学形式以及教师的理论水平等方面不是很满意。大学生对于高校开展的马克思主义教育的满意度不是很高。大学生认识了解马克思主义的最主要途径是马克思主义理论教育类课程，但是仅有30%左右的大学生认为学校马克思主义教育类课程是培养马克思主义信仰的最有效途径。对于马克思主义教育理论类课程的教学内容、教学形式、教师的理论水平等方面均不是很满意，并且除了课堂教学以外学校开展的一系列马克思主义教育活动与教育载体（如政治理论类社团），超过70%的学生认为形式风格陈旧没有真正发挥其作用。