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随着基础教育的改革以及教育信息化的高度发展,新的教学模式对中小学课堂产生冲击,高中数学应该怎么教?如何教好?成为热题.本文通过对教育本质的两个核心问题的剖析,提出了用高观点教授数学的三个不同层次,旨在改善高中数学的教学效果.
不畏浮云遮望眼,只缘身在最高处——高观点下的高中数学教学思考
【摘 要】
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随着基础教育的改革以及教育信息化的高度发展,新的教学模式对中小学课堂产生冲击,高中数学应该怎么教?如何教好?成为热题.本文通过对教育本质的两个核心问题的剖析,提出了用
【机 构】
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浙江省金华市第六中学
【出 处】
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数学教学通讯
【发表日期】
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2017年18期
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