【摘 要】
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摘要： 说话式训练作为一种提高口语表达能力的手段，不仅局限于口语交际场合，还可以服务于篇章段落的理解，有效促使学生实现个性化阅读，学生可以通过课堂上教师精心设计的说话式训练，有效发挥联想，自觉发散思维，提高参与热情，进行创新性的理解。同时，这种“以说促读”的个性化阅读法也体现了教师对学生独特情感体验的自觉尊重。 关键词： 说话式训练 创新理解 以说促读 个性化阅读 在当今的语文课堂上，很多教师
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摘要： 说话式训练作为一种提高口语表达能力的手段，不仅局限于口语交际场合，还可以服务于篇章段落的理解，有效促使学生实现个性化阅读，学生可以通过课堂上教师精心设计的说话式训练，有效发挥联想，自觉发散思维，提高参与热情，进行创新性的理解。同时，这种“以说促读”的个性化阅读法也体现了教师对学生独特情感体验的自觉尊重。
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