论文部分内容阅读
结合当今教育现状,对于学生核心素养的培养已成为教育界中的热门话题。作为一名初中数学教师,笔者积极响应国家号召,针对在数学课堂中培养初中生核心素养开展具体的教学策略进行探讨。
核心素养背景下初中数学教学策略探讨
【摘 要】
：
结合当今教育现状,对于学生核心素养的培养已成为教育界中的热门话题。作为一名初中数学教师,笔者积极响应国家号召,针对在数学课堂中培养初中生核心素养开展具体的教学策略进行探讨。
【机 构】
：
江苏省溧阳市南渡初级中学
【出 处】
：
试题与研究：教学论坛
【发表日期】
：
2021年14期
其他文献
奋斗百年路,启航新征程。5月8日至10日,由西凤酒首席赞助,新华社民族品牌工程办公室携手中国品牌建设促进会、国务院国资委新闻中心、东方网、东方卫视、哔哩哔哩推出的一系列活动在上海正式启动。西凤集团公司党委书记、董事长、股份公司董事长张正,股份公司副总经理高洪涛受邀出席此次活动。在“2021中国品牌价值评价信息发布暨中国品牌建设高峰论坛”上,西凤酒品牌价值评价结果正式发布。张正作为特邀嘉宾发表了题为《以品牌建设打造高质量发展新格局》的主旨演讲,他表示.
脑卒中(其中近85%是缺血性脑卒中[1])是我国常见的心脑血管疾病,具有很高的死亡率及致残率;从《中国心血管病报告2017》[2]得出,在中国有高达1300万例脑卒中患者,脑卒中已成为中国的第一大死亡原因。寻找敏感度高、特异度高的血清标志物评估临床预后对改善缺血性脑卒中患者生活质量尤其重要。血管炎症作为动脉粥样硬化血栓形成的一个重要症状引起了人们的密切关注,而动脉粥样硬化是缺血性脑卒中发生发展过程中不可或缺的角色之一。
在初中数学教学中,培养学生数学阅读能力是不容忽视的问题。尤其是到了现在大阅读的时代,现代教育提倡学生从“会学”到“学会”,就是要培养学生自学的能力。所以说阅读是自学的关键,教师对学生阅读能力的培养就做出了很高的要求。
档案作为社会记忆重要载体,在社会记忆构建中扮演着重要角色。本文梳理已有的定性社会记忆构建方法,剖析社会记忆构建要素,探索档案数据化趋势下融合信息技术的定量社会记忆构建方法。着重分析了基于档案数据形态的社会记忆构建子模块,即外部工具辅助和核心数据分析两部分,以期为从细粒度层面构建社会记忆提供参考。
问题 1:(原问题)已知 A,B 是抛物线 C:y2 = 4x 上的两个动点,F是C的焦点,O是坐标原点,且恒有OA ⊥ OB.求证直线AB过一定点,并求其坐标.
低年级小学生天生性格开朗好动,面对传统固有的教学方式,他们上课极容易走神,导致课堂效率低。在新的教育发展趋势下,教师必须采取相关对策来解决此类问题,在固有的教学方式上推陈出新,结合学生的特性以创设有效情景来优化教学模式,在课堂上增加趣味性以吸引学生的注意力,提高课堂效率,营造良好的学习氛围。
新课程改革的不断深入,给当前的教育教学提出了新的契机和挑战。初中数学教学在加强课堂教学基础上还需要对课后练习环节进行有效的设计,融入新的课后练习,提升学生课后巩固的效果。本文通过巧用课后练习,采用多种课后练习方式,为开展高效的数学课堂提供重要参考。
在数学教学当中,数学反例属于一种重要的参考标尺,数学教师在课堂教学当中适当引入反例,引导初中生自行构建反例,能够衡量初中生对所学知识的实际掌握程度。而且,借助一些典型反例知识能够从侧面对教学重点及难点知识进行体现,进而促使初中生对数学知识进行深入理解及扎实掌握。基于此,本文旨在对初中阶段数学教学当中反例的具体作用展开探究,希望能为实际教学提供些许参考。