【摘 要】
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“2009年《社会蓝皮书》发布暨中国社会形势报告会”12月15日下午在北京举行。就业问题研究专家陈光金指出．大学生的失业率是12％多．是登记失业率的3倍左右。大学生就业问题还是
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“2009年《社会蓝皮书》发布暨中国社会形势报告会”12月15日下午在北京举行。就业问题研究专家陈光金指出．大学生的失业率是12％多．是登记失业率的3倍左右。大学生就业问题还是比较大的问题。2008年上半年对07年高校毕业生22万多人在几个城市的考察揭示了一些特点。第一．毕业时的就业率比实际低．但是半年以后实际就业率上升到85％左右。第二，高校毕业生就业具有几个较为明显的结构性特征。
其他文献
现在不少高校评估人文－社会科学成果的标准，看的是课题来源的“级别”（这是一种行政概念），拿了多少经费，是否获得某个奖项，是否在所谓“核心期刊”上发表，是否被传媒报道等等。 科研管理本身也是一门科学，但是现在的人文－社会科学的管理，在相当多的高校只需要管理人员识字、会算术，加上工作认真，就可以胜任。因为他们的工作就是催促各个院系和个人每个季度或学期、年度填一堆表格，统计在所谓“核心刊物”发表了多少
[摘 要]将静态问题放置到旋转运动中加以分析，有利于从运动的角度对问题进行全方位的探究.灵活运用这种将静态问题动态化的分析思想，有助于迅速解决问题. [关键词]定点;旋转;解题 [中图分类号] G633.6 [文献标识码] A [文章编号] 1674-6058（2019）35-0013-02 求解某些数学问题时，可灵活运用“绕定点旋转分析”的技巧.该技巧是指将静态问题放置到
费曼（1918年5月11日～1988年2月15日），是一个富有人格魅力的人。他对科学充满激情、对生活富有情趣，且机智幽默。他是个著名的物理学家，曾获得1965年诺贝尔物理学奖，当然有科学风采；让
ITO／TPAPAM-GO／AI（ITO=Indium Tin Oxide氧化铟．TPAPAM-GO=Graphene Oxide covalently grafted with Triphenylamine-based polyazomethine三苯胺合成的聚甲亚胺）记忆装置表现出典
作为语文老师，我把“带领学生走进书的世界”作为自己最大的乐趣，也当成是自己的职业使命。为了做到这一点，我着重解决了三个问题：一是激发兴趣；二是开辟书源；三是读出效益。 激发学生的读书兴趣，我用的是最老套的办法：讲故事。我总是绘声绘色地讲，就像讲单口相声，一个人演一台戏，把学生引进一个虚拟的世界，让他们陶醉其中；有时还讲一半、留一半，制造悬念，激发他们的阅读欲望。每接一个新班，我的学生都能从喜欢听
今年3月份,江苏睢宁县搞的“大众信用管理办法”引发了民众的争议,最近,睢宁县又搞评选当地官员最差会议讲话稿。被评为最差讲话稿的《以对人民群众高度负责的态度切实抓好应急避难场所建设》,讲话标题很大,讲完各种意义之后,关于下一年工作打算的部分只有区区280字。此外,最终入选的5篇较差讲话稿中,有2篇是县领导的讲话稿。 其实,“官话”源远流长。早在上个世纪40年代“延安整风”时期,毛泽东在《反对党八股
【摘 要】安全投入是推进煤矿企业安全基础管理的前提，合理的安全投入，能有效减少并防止事故的发生，创造最大的企业效益。本文通过对神东煤炭集团公司安全生产投入，保障安全生产平稳发展，取得的突出成效的分析，阐述了安全投入对煤矿安全生产的重要意义。 【关键词】神东煤炭集团；保障安全；绩效；探析 一、概述 神东煤炭集团公司是神华集团的核心煤炭生产企业，地处蒙、陕、晋三省区交界区域，主要负责神华在神府东
【摘 要】高校作为意识形态建设的重要阵地，肩负着培育和践行社会主义核心价值观的特殊使命。培育和践行社会主义核心价值观，对于高校来说有深刻的理论依据：加强高校意识形态工作是现实依据；促进人的全面发展是价值依据；文化传承与创新是职能依据。 【关键词】高校 社会主义核心价值观 理论依据 【中图分类号】G 【文献标识码】A 【文章编号】0450-9889（2016）08C-0035-02 核心价值
[摘 要]利用递推关系求数列通项是数列中最常见的一类问题.解决此类问题的关键是善于将题中给出的递推关系等价变形成等差数列或等比数列的形式. [关键词]递推关系;等比数列;等差数列;善变;通项 [中图分类号] G633.6 [文獻标识码] A [文章编号] 1674-6058（2019）29-0034-02
【关键词】初中英语 教学设计 探析 【中图分类号】G 【文献标识码】A 【文章编号】0450-9889（2016）04A- 0077-02 教学设计是教学中的重要环节，是教师根据教学目标和教学对象准确定位教学过程和方法，并将教学过程中的各个元素组合在一起，形成符合课程要求的学生学习过程。初中是学生学习英语的关键时期，在一定程度上影响着学生的学习前程。因此，教师不能只是对学生进行简单的知识传