【摘 要】
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劳动教育在高等职业教育中具有较大的权重，劳动对促进高等职业教育的成效具有巨大的能量。以江苏工程职业技术学院的智能制造专业群为例，论述了劳动赋能高职教育的价值属性、总体目标和基本路径。通过构建智能制造专业群“平台+方向+拓展”课程体系，建设工程实践与创新实践平台，搭建创新型人才培养平台，建设一支高水平“双师双能”教学团队，打造“互联网+”高职课堂，实施教学诊改等一系列措施优化智能制造专业群人才培养模
【基金项目】
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2021年江苏省教育厅高校哲学社会科学课题“劳动赋能高职类型教育研究——以‘智能制造专业群’为例”（编号：2021SJA1667）； 第五期江苏省职业教育教学改革研究课题“本科层次职业教育背景下高职学生职业核心素养培养研究”（编号：ZYB625）；
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劳动教育在高等职业教育中具有较大的权重，劳动对促进高等职业教育的成效具有巨大的能量。以江苏工程职业技术学院的智能制造专业群为例，论述了劳动赋能高职教育的价值属性、总体目标和基本路径。通过构建智能制造专业群“平台+方向+拓展”课程体系，建设工程实践与创新实践平台，搭建创新型人才培养平台，建设一支高水平“双师双能”教学团队，打造“互联网+”高职课堂，实施教学诊改等一系列措施优化智能制造专业群人才培养模式，培育智能制造行业高素质技术技能人才。
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