临海市少工委紧紧围绕少先队组织的根本任务，以少先队改革为主线，深化思想政治引领、夯实组织建设、打造精品活动，全力服务少先队员健康成长，努力推进临海少先队工作新发展。

深化思想引领，聚焦政治启蒙和价值观塑造

　　发挥少先队在少年儿童思想政治教育中的有效载体和主阵地的坚实作用，将政治启蒙和价值观塑造切实下沉到所有中小学校，让红领巾更加鲜艳。
　　红领巾飘扬心向党。将思想政治教育、品德教育贯穿少先队教育全过程，坚持开展“红领巾相約中国梦”“传承红色基因”“争做新时代好少年”等主题教育活动，教导队员听党话、跟党走。以少先队建队70周年、第八次全国少代会、六一等时间节点为契机，通过主题队日、队课，线上线下多种方式，持续深化习近平总书记关于少年儿童和少先队工作的重要论述重要指示精神学习教育，培养少年儿童爱党爱国爱人民的朴素情感。
　　“鹿鸣少年”薪火传。联合市委宣传部、市教育局成立临海市“鹿鸣”少年宣讲团，遴选84名优秀少先队员作为首批团员，人选包括台州市唯一“八少”代表、省优秀少先队员、省新时代好少年等；推出“鹿鸣少年说”系列视频，以红领巾的力量传播党的声音，点击量超20万，被媒体连续转载。
　　“真善美”种子工程生根发芽。第一时间召开全市青少年“真善美”种子工程建设现场推进会，积极开展“真善美”四大行动，举办“真善美”系列活动200余场次，覆盖青少年8万余人，全面加强对青少年的政治启蒙和思想引领。
　　云端点亮新思想。以新媒体促进少先队全面发展，建立台州市首个县（市）级少先队网络阵地“临海少年”微信公众号，推出“你好红领巾”“真善美工作展播”等系列栏目，实现少先队传统媒体和新媒体融合发展，推动全市少先队工作高度活跃。充分发挥网上少先队优势，开展网络主题队课、组织队员积极参与“红领巾防疫小先锋”和致敬英雄活动。

全面创新改革，聚焦组织建设和队伍建设

　　以临海小学被确定为浙江省少先队改革试点学校为契机，紧盯难点，突出问题导向和需求导向，着力抓好政策保障和机制建设，认真落实改革举措，助力组织建设和队伍建设扎实有效推进。
　　健全组织体系。完善各校少工委架构，加强对各级少工委换届的督促指导，推动市级少工委“双主任”制度的落实，委员涵盖市检察院、市关工委、镇街、学校等分管领导，形成少先队工作的合力。指导具备条件的中小学普遍召开少代会并选举产生学校少工委，由各校校长担任少工委主任，强化对本校少先队工作的支持和领导。健全大队委设置，规范辅导员选聘，推动中小学大队委独立设置，落实大队辅导员政治待遇，形成少先队工作与德育工作“你中有我、我中有你”的协作工作格局。同时联合教育部门共同选聘少先队辅导员，并为辅导员逐级颁发聘书，提升辅导员的使命意识和责任意识。
　　推动团队衔接。按照“系统规划、有效衔接、分层实施”的原则，在全市各初中全面推行校团委书记（或副书记）兼任校少先队大队辅导员、学生团干部兼任少先队干部制度，覆盖率达到100%。坚持“队为主体，团为核心”的原则，整合学校阵地资源，广泛建立班级团队角、学校团队活动室。以加强团前教育和少先队教育为核心，通过少先队活动课带动初中团前教育，通过主题团日、学生社团引导少先队参与共青团活动，团队无缝衔接。
　　加强团教协作。成立由团市委、市教育局联合的少先队改革协调小组，将改革纳入学校教育教学整体工作安排和对学校的年度工作考核中，做到团教工作同规划、同组织、同考核、同表彰。教育团工委书记兼任少先队总辅导员，督促和指导学校团、队组织落实各项任务，加强团教紧密协作。
　　抓好队伍建设。每年联合组织40余名大队辅导员到红领巾e站、省团校等参加队工作系统培训，提升临海市少先队工作水平。成立临海市少先队名师工作室，已对25名新任少先队辅导员开展“导师制”结对培养。举行少先队辅导员素质大赛，推进临海市少先队辅导员队伍专业化发展。深度参与台州市少先队活动学科研究，建设红领巾学院、少先队辅导员工作室，提升少先队工作水平。

打造精品活动，提升少先队员整体素质

　　以“郭凤韶大队”“郭凤韶中队”创建塑造队员荣誉感。建立《为郭凤韶戴红领巾制度》，对优秀中队冠以“郭凤韶中队”的荣誉，鼓励各中队开展丰富多彩的少先队主题教育和社会实践教育活动，以“红领巾争章”为载体，健全少先队激励机制，广泛开展“红领巾小健将”体育活动、“红领巾小百灵”歌咏活动、“红领巾小书虫”读书活动、“红领巾小创客”创新创意创造活动、“红领巾小主人”岗位服务活动等，塑造队员荣誉感，并根据“郭凤韶中队”的创建比例命名“郭凤韶大队”。
　　以少先队活动开展突出队员自主性。加强少先队活动课指导，研发配套资源，形成本校特色主题课程。普遍落实每周1课时的少先队活动课。鼓励学校结合特色建设红领巾社团，大洋小学葫芦丝、临师附小戚家军社团获得台州市十佳社团称号。组织“小红萌”志愿者活动，培育少先队员责任感。通过网络数据库进行成长档案内容的记录与呈现，通过辅导员老师的评价、同伴评价及家校互动结合起来，从多视角、多层面展示队员的成长过程。
　　以校外活动丰富队员课外实践。完善扩大少年儿童校外活动服务联盟，推动成立少年儿童夏冬令营活动社团组织，制定推行专业标准。广泛发展体验教育基地、爱国主义教育基地等校外红色阵地，开发图书馆、科技馆、博物馆等非团属青少年校外活动场所，全市现有11个非团属青少年校外活动场所，为青少年的校外活动提供了良好的条件。拓展社区少先队工作，挖掘更多的红领巾教育阵地，在大洋社区试点社会志愿辅导员制度，联系少先队事业离退休干部、优秀党员等担任志愿辅导员，整合少先队工作社会资源。