初中数学与信息技术深度融合的方法与技巧

来源 :中学课程辅导(教学研究) | 被引量 : 0次 | 上传用户:piliwuhen
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
初中数学在学习内容上表现出容量大、节奏快、难点多等众多特点,而当前又是教育信息化发展与应用的普及阶段,如何在初中数学教学中与信息技术深度融合,解决学生在学习过程中所遇到的问题就显得尤为重要.本文从初中数学运用信息技术开展教学所能完成的任务进行分析,在此基础上举例分析信息技术运用于初中数学的案例,达到了较好的教学效果.
其他文献
该文结合实验结果提出一个c-BN薄膜沉积过程中相转变模型,解释了c-BN成核,即从h-BN(r-BN)向c-BN的相转变。
同步并行采集多个线阵CCD输出的光电信号在许多测量领域都是非常重要的。该文阐述了四个线阵CCD同步驱动并行数据采集的方法。指出多个线阵CCD的同步并行数据采集将在许多测
基于激光散斑的统计性质,研究散斑光场通过线性平移不变系统的响应。该文采用一种新颖的散射型微晶玻璃窗口材料生成激光散斑,并用激光散斑法测定尼奎斯特(Nyquist)频率以内的CCD器件调制作
在物理课堂实验教学开展过程中,实验教育是物理教学的重要基础,注重课堂物理实验教学的开展,使它能够丰富物理课堂教学,引起广大学生学习物理的强烈兴趣,培养广大学生的物理
化学是一门具有较强实践性的学科,需要实验学习与理论知识相结合.在实际开展初中化学教学工作过程中,很多化学实验都是纸上谈兵,学生能够亲自参与实验的机会少之又少.化学实
摘要:初中阶段是一个比较特殊的阶段,有着承上启下的重要作用,学生在这一阶段养成的习惯和思维,对于高中乃至以后的学习都有很大的影响。而在初中阶段的学习过程中,生物是学生新接触的一门课程,作为一门科学学科,生物教学势必要基于实验进行。而科学的实验教学安排,不仅能够满足学生观察实验效果的需求,而且对于学生的动手能力和思维能力都有很大好处。  关键词:实验教学法;初中生物;课堂教学  中图分类号:G633
摘要:伴随着新课程改的深化,广大教师进一步理解与实践新课程标准的核心理念。大部分乡镇初中学校的课堂教学,已经发生了较大的变化,能够把培养学生的综合素质和能力,作为开展课堂教学的宗旨,也进一步引导学生养成良好的学习习惯、积极的情感态度。每一位教师都在想尽办法提高课堂教学效率。具体到初中化学教学工作中,实验教学虽然是化学学科教学的重要组成部分。但从目前乡镇初级中学,特别是农村学校的化学课堂教学现状来看
本文针对中波机房发射机信号中断的情况进行事故分析、判断从中找出原因,并给出解决方法。 In this paper, the signal analysis of the transmitter interrupt signal cent
该文介绍了一种CCD用于多方位振动测量的数据采集方法,并给出了CCD用于多方位振动测量的数据采集的结果,指出CDD用于多方位振动测量将在许多测量领域得到广泛应用。
该文介绍以光电技术、激光技术和计算机技术为核心,运用光学三角法实现板材厚度的在线非接触测量装置的原理及系统结构并分析影响测量精度的因素和解决方法,为板材行业提供先进