【摘 要】
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<正>"规律的概念"是《生活与哲学》第四课第二框题"认识运动把握规律"中的一个教学难点:一是规律概念本身抽象、难理解;二是它关乎学生对规律和规律所发生作用的现象的分辨;
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<正>"规律的概念"是《生活与哲学》第四课第二框题"认识运动把握规律"中的一个教学难点:一是规律概念本身抽象、难理解;二是它关乎学生对规律和规律所发生作用的现象的分辨;三是因为它是学生理解与掌握"规律客观性原理"及"人与规律关系"的前提与基础。突破这一难点可以使学生明确分辨规律和现象,区分规律与联系、具体规律与哲学上讲的规律的不同,理解规律是
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