【摘 要】
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6、累积变量的理解错误 如果执行下面的程序框图，那么输出的
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6、累积变量的理解错误
如果执行下面的程序框图，那么输出的
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总是会在许多同学写的文字里，读到有关学习和生活的迷茫、艰难。现在的我们确实承担着以前在这个年龄阶段的人所不曾面对的压力，但这并不是我们怨艾的理由。连沙漠中都能生长出特有的玫瑰，我们又怎能一味地用灰暗的笔调去书写青春呢? 我们应深知，现在所拥有的是最美好的时光，那些困难只不过是用来雕琢我们生命的刻刀。如果不经历千磨万凿，那我们最终也不过就是一块普普通通的石头罢了。 当然普通的石头也没什么不好，只
同桌的位子还是空着，上面堆着上次月考遗留下来的凌乱的卷子，一片又一片的红叉触目惊心。我耸了耸肩，想起她那张总是“无所谓”的脸，苦笑了一下，继续埋头记英语单词。 我们一直都在考试，小学，考试是为了能上一所不错的初中：初中，考试是为了上一所不错的高中；现在我们终于熬到高三了，依然还在为了考一所不错的大学而努力着。不过，这种纸上谈兵的考试我一点也不怕，因为只要划好考试范围、把该背的内容背得滚瓜烂熟就基
诗歌的失宠是一个世界性的历史问题，它不只发生在当下的中国文坛。在这个不读诗歌的时代，我们再来回顾一下诗歌的这种历史境遇。截取的是20世纪30年代美国诗歌史的一个片段和一个自杀诗人的剪影。 20世纪30年代的美国是一个没有欢歌的时代：美国诗歌在20年代现代技巧造就的千姿百态中走到了内外交困的路口。就外部环境而言，美国这个曾经的金色、自由王国，遭遇了最严重的经济危机，成就了美国经济的“大萧条”时期，
高考数学题“源于课本，高于课本”，这是历年高考试卷命题所遵循的原则，也是在复习迎考中应该坚持和探求的．通过对课本内容的深挖，对例题、习题重组．就能将课本、资料、高考试题有机地结合起来，从而展示知识的发生、发展，形成完整的认知过程，去启迪学生思考、顿悟、探求，这是提高数学复习效率，激发学生对数学学习的兴趣和信心的重要途径．
很久以前，和一位河北女孩聊天，谈及在新加坡的留学生活状态，我抱怨道：“自己还幼稚到世界观尚未完备，就被父母一记大脚踹到国外念书。虽然条件优越，衣食无忧，但总觉得自己的青春期是被碾压过去，只剩一片波澜不惊的泥泞。”她摇摇头，说了一段我至今想起来还有些眩晕的话：“你是少年强说愁!对于已经二十岁的我，总是一遍遍提醒自己已经老大不小，多少人情世故都理应承受……” 就在上个星期，在博客上看到一条留言——“
今年文、理科数学试卷对新课程所增加的新内容都有所涉及，考查新增内容的试题分值占总分值的25％左右，这一比例与这些内容在教学中所占课时的比例大致相当，但是对新增加内容的考查似乎很谨慎，命题难度都不大，主要是对基本概念、基本公式、基本运算的考查，如三视图、优选法、算法与框图、统计中的直方图、复数、极坐标方程与参数方程、合情推理、统计案例、存在性命题和全称命题、分布列
从1995年到1998年，我在长沙度過了三年大学时光。说起来有趣，高考就像是一座旋转门，又像是科幻电影里的时空隧道，你从这头进去，“啾”的一声，从那头出来时，很有可能发现自己来到了一个陌生的异乡。慢慢地，我们会熟悉异乡，甚至转而把它当成第二故乡。 我至今仍然认为，一个考不上北大清华之类超级名校，同时又比较向往自由、有趣的年轻人，来长沙岳麓山周边读个大学绝对是个今生无悔的选择。岳麓山长得特别“合适
自从来上海交通大学之后，难免会有人问：你觉得上海交大怎么样啊7这个问题太泛，不好回答。如果非要说个总体印象的话，我觉得交大就是一所江南的“牛栏”：牛气足，牛人多。除此之外，学习和生活的各个方面，也都还不错。如果你有心来这间江南“牛栏”，甘心做一头踏实勤奋、吃苦耐劳的“牛”，那么，欢迎你! [1]学习 尽管以建设综合型大学为目标，但目前交大仍以工科见长，平时在教学楼的教室的黑板上看到的大
刚入大学的时候，在人群里常常觉得孤单。世界好像突然变得大了，自己再也不是那个万人瞩目的中心。引以为傲的成绩也变得可以忽略不计。昔日被老师们忽视的那些能歌善舞的人士，似乎一夜之间就升了值，走在路上都是一派富贵飞腾之势。世界就这样轻易地转移到了别人的掌心里，自己唯有焦灼不安失魂落魄的份。 阿雅现在就与几年前的我一样，有着失去了重心的孤独感。她来自一个位于遥远边疆的小镇，普通话有些蹩脚，常常一开口，就
毕业后的学生再回来，真的当母校像母亲一样亲，见到老师，不再是挑剔和傲慢，而是站在一旁恭恭敬敬叫一声“老师好”，犹如旧时教书先生的温顺弟子。那些美好的往事，在讲述里全都涂抹了一层柔和的色泽，带着一点点当初怎么没有用力珍惜的遗憾和希望能够回到往昔的不舍。 这样的惆怅是用了在社会中行走一程的代价才成功换到。假若他们在毕业后，还是自由人士，没有经历俗世无情的摔打和白眼，那么如此的哀愁大约依然不会有。借用