【摘 要】
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冀中能源峰峰集团大淑村矿在172402运料石门进行顶揭煤过程中，针对传统U36钢支护，大坡度掘进时，架设U钢困难，危险性大的问题，该矿研究出每循环施工前，在巷道顶板全方位超前注浆及打设超前金属锚杆，形成人工假顶，采用小循环掘进及打设高强度的锚网联锁支护，并渐进式循环完成揭煤。应用结果表明，采用长短锚递进式布置后，托煤段被牢固的吊到稳定岩层上，保证了每个小循环均在安全的掩护下掘进。在172402运料
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冀中能源峰峰集团大淑村矿在172402运料石门进行顶揭煤过程中，针对传统U36钢支护，大坡度掘进时，架设U钢困难，危险性大的问题，该矿研究出每循环施工前，在巷道顶板全方位超前注浆及打设超前金属锚杆，形成人工假顶，采用小循环掘进及打设高强度的锚网联锁支护，并渐进式循环完成揭煤。应用结果表明，采用长短锚递进式布置后，托煤段被牢固的吊到稳定岩层上，保证了每个小循环均在安全的掩护下掘进。在172402运料石门施工完成后3个月内，仅有1根锚索失效，符合设计要求，3个月内巷道围岩最大变形量为30mm，在设计允许范围内，且巷道顶帮无开裂，巷道支护效果良好，且杜绝了托煤期间顶板冒漏和瓦斯事故的发生。
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＜正＞2020年3月，中共中央、国务院发布《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》（以下简称《意见》），湖北省各中小学校学习贯彻并创新落实《意见》精神，积极开展劳动教育教学实践。但是，在实践中仍然存在着“将劳技课等同于劳动教育”“劳动教育形式化”“只在课堂上讲劳动”等“有劳动无教育”“有教育无劳动”的现象。如何发挥劳动教育的综合育人功能？如何系统破解中小学劳动教育教学实践中的难题？这是需要教育
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＜正＞背景分析:进入九年级后,经过一段时间和学生的交流,发现很多学生无论是在学习上还是心理上都存有很多的困惑。有些学生在学习上很被动,有些学生在心理上给自己过多的压力,所以出现了不适应状态。为了可以帮助学生更好的调整自己,希望通过这次班会课可以帮助学生更好的调整自己。
劳动教育课程是对中小学生进行劳动教育的主渠道，其功能的整体性和科学性是其他教育形式无法替代的。因此构建劳动教育课程体系，借助课程实施劳动教育，对全面提高中小学生劳动素养，保证学校劳动教育常态、有效实施具有重要意义。本文主要围绕新时代中小学劳动教育课程体系，阐述如何构建劳动教育课程体系以及构建中需要注意的几个问题。
当前处于知识经济时代，高素质劳动者将成为推动社会发展的主力军。习近平总书记以战略性的眼光指出我国青年成长需要努力的方向，同时提出了一些意见和论断，即通过加强青年的劳动教育，培养他们的生存技能，锻炼他们的意志品质，为他们将来步入社会打下基础，对青年未来成长成才具有重要的指导作用，对培养青年的独立意识、创造意识也有着重要的意义。
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