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增强注意的稳定性　提高课堂教学效果

来源 :现代教育科学：高教研究 | 被引量 : 0次 | 上传用户：xi19870623

【摘 要】

：

增强注意的稳定性提高课堂教学效果白城市洮北区保平中心小学王延春教育心理学指出：无论是感知，还是记忆，或思维、想象，都必须专注于一定的事物、问题、任务，这样才能看得清、听得

【作 者】

：

王延春 

【机 构】

：

白城市洮北区保平中心小学

【出 处】

：

现代教育科学：高教研究

【发表日期】

：

1994年11期

【关键词】

：

课堂教学 王延春 中心小学 教学质量 学语文 语言表达能力 心理现象 直观性 保平 课文内容 

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增强注意的稳定性提高课堂教学效果白城市洮北区保平中心小学王延春教育心理学指出：无论是感知，还是记忆，或思维、想象，都必须专注于一定的事物、问题、任务，这样才能看得清、听得准、记得牢、想得出。这种心理现象就是注意，注意的稳定性是指注意长时间地保持在某一...

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