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摘 要：在我国大学教育中，高校教师发挥着极为重要的作用。高校教师不但肩负着向学生传授知识的责任，而且还肩负着道德育人的职责，所以高校教师一定要具有较高的职业道德素养。基于此，本文对高校教师职业道德建设途径进行深入研究，具有重要意义。
关键词：高校教师;职业道德;建设途径
在最近几年中，随着我国社会经济的不断快速发展，有效推动了我国教育行业的不断快速发展，特别是高等教育。在我国各大高校中，教师发挥着极为重要的作用，中国社会未来发展人才质量的高低深受高校教师专业素质高低的影响，所以我们一定要高度重视高校教师职业道德的建设。基于此，本文就高校教师职业道德建设途径展开了探讨。
高校教师职业道德建设途径分析
1.高校教师应不断提高自身的工作责任心
作为高校教师，除了要向学生传授知识以外，还应不断提高自身的工作责任心。在对自身的职业道德进行提升过程中，高校教师一定要始终记住自己需要向学生传授知识的工作职责。高校教师应积极鼓励与引导学生勇于创新，教会学生如何做人，对学生的实践动手能力进行深度挖掘，积极鼓励学生要对中国传统文化进行传承与发扬，对学生进行爱国主义教育。另外，对于学生，我国高校教师需要对其保持高度负责的态度，始终忠诚于人民教育事业，在进行课堂教学过程中，高校教师一定要严格要求自我，持有严谨治学的态度，能够有效掌握课堂教学规律，对课堂教学有限的时间进行珍惜，对自己的教学行为进行严格规范，不断提高课堂教学效果与教学质量。
2.高校教师应不断提高自身的专业素质
对于高校教师来说，智慧水平与知识水平决定了他们的职业道德水平。如果高校教师掌握越多的知识，则他就有更强的职业道德感知力与影响力。在当前快速发展的信息化时代中，不断出现新的知识，在这种发展背景下，高校教师一定要对自身的教学业务进行深入研究，同时不断提高自己的知识水平与专业素质。高校教师是知识的主要创造者与传播者，高校教师要想对自身的科研能力与学术水平进行不断提高，就需要在自身专业领域中不断进行学术研究，这样高校教师在教学过程中才能够向学生传授更多的专业知识，提高学生的理解能力，学生才能够通过有效实现知识的吸收与掌握。在实际教学中，如果高校教师在教学过程中具有足够的底气与信心，在这种教学氛围下，能够有效提高学生的学习积极性，提高教学质量与教学效果。
3.高校教师应树立正确的价值观
在当前市场经济环境中，存在着越来越多的经济诱惑，我国高校教师只有能够对教学与经济利益之间的关系进行正确处理，才可以更好地促使他们的职业道德水平不断提高。由此可知，在高校职业道德建设中，高校教师树立正确的价值观是一个重要途径。作为高校教师，只有树立正确的价值观，才能够更好地提高教学质量，才能够真正做到为学生负责任，才能够为社会培养出更多的优秀人才。在课堂教学过程中，高校教师可以利用自己在多方面的丰富经历，包括工作经验、学识、阅历等，进行以身说教，促使学生能够更加深刻体会到课堂的代入感，能够促使学生更具激情、更加积极地追求美好生活。通过对学生进行有效引导，促使学生通过利用自己的行动与能力来对社会主义核心价值观进行践行。促使学生树立正确的社会主义核心价值观，不但能够有效促进学生的健康成长，而且能够对高校教师正确的价值观念起到有效稳固作用，最终能够有效提高高校教师的职业道德水平。
4.高校教师应提高自身的教学技能
对于高校教师来说，教学是一门艺术，即便教师具有再高的专业知识水平，如果没有很好地掌握教学技能，也无法向学生很好地传授自己所掌握的知识，无法帮助学生解决各种问题，难以发展成为一名优秀的人民教师。从某种角度来说，这也可以说是一种不道德的行为。所以，我国高校教师一定要不断提高自身的教学水平，不断改进与创新自身的教学模式与教学方法，在实际教学活动过程中需要不断融入先进、科学的教学理念。与此同时，高校教师在平时教学过程中，还应高度重视与学生之间进行更多的互动与交流，为学生们创造一个良好的教学环境，不断提高学生的学习主观能动性。还可以选用更多的教学方法，通过充分发挥自己的教学技能，以有效提高教學质量。
5.高校教师应树立良好的榜样
要想成为一名优秀的高校教师，一定要掌握足够的专业知识，具有坚定的教学信念与较高的教学技能，同时还应具有较高的职业道德修养，能够做到表里如一，在学生面前树立良好的榜样，学生与老师在互动相处过程中，能够促使学生学习到老师高尚的职业道德修养与得到更多的收获。在教学过程中，高校教师一定要真正做到公平、公正、诚信，能够真诚、友善地对待学生，具有非常强的工作责任心，在平时教学过程中，具有足够的耐心，能够对学生循循善诱。另外，在课外活动中，高校教师应能够真正走入学生群体中，对学生给予足够的关心与爱护，能够与学生们成为朋友，拉近与学生之间的距离，在学生面前树立良好的榜样。
综上所述，作为高校教师，要想提高自己的教学质量与教学效果，一定要具有较高的职业道德素养。本文提出了一些有效的高校教师职业道德建设途径，以期对高校教师职业道德水平的提高起到一定的借鉴作用。
参考文献：
[1]颜媛.网络时代加强高校教师职业道德修养分析[J].轻纺工业与技术，2020（06）.
[2]王琪瑶.“互联网+”时代的高校教师职业道德规范——以学前教育专业教师为例[J].现代交际，2020（09）.
[3]刘丹丹.高校辅导员加强教师职业道德修养的重要性与途径探析[J].现代商贸工业，2020（35）.
[4]马瑞阳.立德树人背景下高校教师职业道德修养的提升路径分析[J].艺术科技，2019（12）
作者简介：
尹艳（1982年—），女，汉族，湖南省津市人，讲师，硕士，研究方向：就业管理、人事管理。
关键词：高校教师;职业道德;建设途径
在最近几年中，随着我国社会经济的不断快速发展，有效推动了我国教育行业的不断快速发展，特别是高等教育。在我国各大高校中，教师发挥着极为重要的作用，中国社会未来发展人才质量的高低深受高校教师专业素质高低的影响，所以我们一定要高度重视高校教师职业道德的建设。基于此，本文就高校教师职业道德建设途径展开了探讨。
高校教师职业道德建设途径分析
1.高校教师应不断提高自身的工作责任心
作为高校教师，除了要向学生传授知识以外，还应不断提高自身的工作责任心。在对自身的职业道德进行提升过程中，高校教师一定要始终记住自己需要向学生传授知识的工作职责。高校教师应积极鼓励与引导学生勇于创新，教会学生如何做人，对学生的实践动手能力进行深度挖掘，积极鼓励学生要对中国传统文化进行传承与发扬，对学生进行爱国主义教育。另外，对于学生，我国高校教师需要对其保持高度负责的态度，始终忠诚于人民教育事业，在进行课堂教学过程中，高校教师一定要严格要求自我，持有严谨治学的态度，能够有效掌握课堂教学规律，对课堂教学有限的时间进行珍惜，对自己的教学行为进行严格规范，不断提高课堂教学效果与教学质量。
2.高校教师应不断提高自身的专业素质
对于高校教师来说，智慧水平与知识水平决定了他们的职业道德水平。如果高校教师掌握越多的知识，则他就有更强的职业道德感知力与影响力。在当前快速发展的信息化时代中，不断出现新的知识，在这种发展背景下，高校教师一定要对自身的教学业务进行深入研究，同时不断提高自己的知识水平与专业素质。高校教师是知识的主要创造者与传播者，高校教师要想对自身的科研能力与学术水平进行不断提高，就需要在自身专业领域中不断进行学术研究，这样高校教师在教学过程中才能够向学生传授更多的专业知识，提高学生的理解能力，学生才能够通过有效实现知识的吸收与掌握。在实际教学中，如果高校教师在教学过程中具有足够的底气与信心，在这种教学氛围下，能够有效提高学生的学习积极性，提高教学质量与教学效果。
3.高校教师应树立正确的价值观
在当前市场经济环境中，存在着越来越多的经济诱惑，我国高校教师只有能够对教学与经济利益之间的关系进行正确处理，才可以更好地促使他们的职业道德水平不断提高。由此可知，在高校职业道德建设中，高校教师树立正确的价值观是一个重要途径。作为高校教师，只有树立正确的价值观，才能够更好地提高教学质量，才能够真正做到为学生负责任，才能够为社会培养出更多的优秀人才。在课堂教学过程中，高校教师可以利用自己在多方面的丰富经历，包括工作经验、学识、阅历等，进行以身说教，促使学生能够更加深刻体会到课堂的代入感，能够促使学生更具激情、更加积极地追求美好生活。通过对学生进行有效引导，促使学生通过利用自己的行动与能力来对社会主义核心价值观进行践行。促使学生树立正确的社会主义核心价值观，不但能够有效促进学生的健康成长，而且能够对高校教师正确的价值观念起到有效稳固作用，最终能够有效提高高校教师的职业道德水平。
4.高校教师应提高自身的教学技能
对于高校教师来说，教学是一门艺术，即便教师具有再高的专业知识水平，如果没有很好地掌握教学技能，也无法向学生很好地传授自己所掌握的知识，无法帮助学生解决各种问题，难以发展成为一名优秀的人民教师。从某种角度来说，这也可以说是一种不道德的行为。所以，我国高校教师一定要不断提高自身的教学水平，不断改进与创新自身的教学模式与教学方法，在实际教学活动过程中需要不断融入先进、科学的教学理念。与此同时，高校教师在平时教学过程中，还应高度重视与学生之间进行更多的互动与交流，为学生们创造一个良好的教学环境，不断提高学生的学习主观能动性。还可以选用更多的教学方法，通过充分发挥自己的教学技能，以有效提高教學质量。
5.高校教师应树立良好的榜样
要想成为一名优秀的高校教师，一定要掌握足够的专业知识，具有坚定的教学信念与较高的教学技能，同时还应具有较高的职业道德修养，能够做到表里如一，在学生面前树立良好的榜样，学生与老师在互动相处过程中，能够促使学生学习到老师高尚的职业道德修养与得到更多的收获。在教学过程中，高校教师一定要真正做到公平、公正、诚信，能够真诚、友善地对待学生，具有非常强的工作责任心，在平时教学过程中，具有足够的耐心，能够对学生循循善诱。另外，在课外活动中，高校教师应能够真正走入学生群体中，对学生给予足够的关心与爱护，能够与学生们成为朋友，拉近与学生之间的距离，在学生面前树立良好的榜样。
综上所述，作为高校教师，要想提高自己的教学质量与教学效果，一定要具有较高的职业道德素养。本文提出了一些有效的高校教师职业道德建设途径，以期对高校教师职业道德水平的提高起到一定的借鉴作用。
参考文献：
[1]颜媛.网络时代加强高校教师职业道德修养分析[J].轻纺工业与技术，2020（06）.
[2]王琪瑶.“互联网+”时代的高校教师职业道德规范——以学前教育专业教师为例[J].现代交际，2020（09）.
[3]刘丹丹.高校辅导员加强教师职业道德修养的重要性与途径探析[J].现代商贸工业，2020（35）.
[4]马瑞阳.立德树人背景下高校教师职业道德修养的提升路径分析[J].艺术科技，2019（12）
作者简介：
尹艳（1982年—），女，汉族，湖南省津市人，讲师，硕士，研究方向：就业管理、人事管理。