论文部分内容阅读
德育不只是班主任和文科教师的任务,是各学科教师的共同任务,学科德育是素质教育的重要一环.在数学教学过程中,教师要挖掘数学教材中的显性和隐性德育因素,施德育于数学教学之中.
初中数学教学中的德育渗透
【摘 要】
：
德育不只是班主任和文科教师的任务,是各学科教师的共同任务,学科德育是素质教育的重要一环.在数学教学过程中,教师要挖掘数学教材中的显性和隐性德育因素,施德育于数学教学
【机 构】
：
辽宁省盘锦市盘山县甜水学校
【出 处】
：
文理导航·教育研究与实践
【发表日期】
：
2019年8期
其他文献
高中数学中的大部分内容抽象性、概括性、逻辑性较强,许多学生对数学学习望而生畏.分层教学以其“因材施教”的特点受到大家的关注与实践,现就分层教学中的方法和体验谈一些
现在,传统化学教学模式已经很难满足现代学生的发展需求,因此,教师应在实际教学的过程中,积极创新自身的教学模式,促进课堂教学与学生学习共同发展,真正促进教与学的和谐、
随着素质教育的全面推进,课堂教学改革也在不断进行和实施,为课堂教学注入了旺盛的生命力,也展示出了无限的优势.尤其是生活化教学的合理运用,更是为课堂带来了前所未有的发
随着社会发展,小组合作学习已经广泛的使用在课堂中,教师对小组合作学习也越来越重视.教师要改变课堂上学生的被动接受知识、 死记硬背、 形式般的传统教学模式,要在课堂中培
新一轮基础教育课程改革关注学生在学习过程中的主体地位,提升学生的创新意识和实践能力,培养学生的合作精神.因此学习方式的转变也要体现课程改革的这些理念,倡导自主学习、