【摘 要】
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课堂教学作为师生活动的中心环节和基本的组织形式，是学生获取知识、锻炼能力和提高各种技能的主要途径。学生不再是消极、被动的知识的接受者，不是程序化的机器，而应是主动、积
【机 构】
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平泉县第二中学 河北 平泉 067500
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课堂教学作为师生活动的中心环节和基本的组织形式，是学生获取知识、锻炼能力和提高各种技能的主要途径。学生不再是消极、被动的知识的接受者，不是程序化的机器，而应是主动、积极的知识的探索者、是课堂的主人。所谓“高效”，主要是指通过教师在一段时间的教学之后，学生所获得的具体的进步或发展。所谓“教学”，是指教师引起、维持或促进学生学习的所有行为。凡是能够有效地促进学生的发展，有效地实现预期的教学结果的教学活动都可以称之为“高效教学”。那么，如何构建优质高效课堂是每位数学教师理应思考、探索的主要课题。
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