论文部分内容阅读
摘
基于小学英语单元整合优化教学设计策略模式探究
【摘 要】
：
摘要：在傳统的小学英语教学设计中，教师制定和设计教学目标，内容与环节往往会依据单元的每个课时独立地思考备课。一个单元各个板块的教学是有机组合的，单独以课时为备课单位，忽视了一个单元的整体性，在教学活动中会遇到无法检测学生的语用功能和知识技能，教师也无法在整体的视角下对教材进行纵向、横向的比较和理解，因此笔者进行小学英语单元整合设计研究，以PEP教材中的unit为备课的最低单位，从语言功能，内容资源
【出 处】
：
考试周刊
【发表日期】
：
2020年12期
其他文献
摘要：概要写作是浙江省高考改革后写作部分的新题型，是一种限制性的写作，它是阅读理解和写作的有机结合，是一种综合语言活动，对于学生来说这并非易事，因此我们在教学实践中需要注重指导。REPPC模式从阅读、探索文章结构、寻找主题句、语言转换、过渡词使用等方面给学生提供了一定的指导。 关键词：概要写作;评分原则;REPPC模式 一、 引言 2016年10月，浙江迎来首次改革之后的高考。在《考试说明》
目的： 分析尼莫地平负荷 SPECT脑血流灌注显像在急性非致残性脑血管病中的应用价值。 方法: 对2016年12月1日至2017年11月1日在厦门大学附属第一医院就诊的30例急性