基于交际视角的话语一语言运用评价——细读《咬文嚼字》

来源 :语文教学与研究(教师版) | 被引量 : 0次 | 上传用户:Liujc
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
朱光潜先生有一篇《咬文嚼字》,撰写于1943年,后收入1946年出版的《谈文学》论文集.文章对“你这”“你是”“你有”的辨析和对“推敲”的推敲等都有很精妙的新见解,提出“在文学,无论阅读和写作,我们都必须有一字不肯放松的谨严”“内容和形式是相随而变的”“在文字上的推敲,骨子里实在是在思想情感上‘推敲””“文学是艰苦的事,只有刻苦自勉,推陈出新,时时求思想情感和语言的精炼和吻合,你才会逐渐达到艺术的完美”[1]等观点也都令人信服.
其他文献
《项脊轩志》一直是中学教材中之经典美文。文美,并不仅仅意味其文字晓畅,文理鞭辟,更在于其情意恣肆,以文及情,读后使人心酣无穷,犹惦心中。  对于此篇文章,要是用传统文言串讲之法梳理,无疑是对编者之用心领会不及。古人认为人生之“四悲”:少年丧父母、中年丧妻子、老年丧独子、少时无良师。“四悲”中作者就经历了两悲。这怎能让人不悲伤?但是现在的学生生活基本都比较快乐和富足,怎么样带领学生体悟归有光那种人生
期刊
语感与诵读  语文教学是母语教学,它的基本目标就是让儿童熟练而正确地使用祖国的语言文字。“熟练而正确”恰恰是语感的基本特征,因此语感是语文教学的立足点。培养语感是时代赋予语文的使命,语文教学也只有立足于语感才能顺应潮流,发展自己。  我们都有这样的经验:语感好的学生,看一篇文章,听一番谈话,不仅可以迅速领会其内容,还可以凭直觉判断其正误优劣;在运用语言时,他可以快速自由地表情达意,写出“得体”的话
期刊
一、“一生备课”之道  著名教育家苏霍姆林斯基的《给教师的建议》中有这样一个故事:一位有着30年教育经验的老师上的一节公开课深深吸引了前来听课的领导和老师,“他们听得入了迷,竟连做记录也忘记了”,“他们坐在那里,屏息静气地听,完全被讲课吸引住了,就跟自己也变成了学生一样”。邻校的一位教师请教他说,“您花了多少时间来备这节课?不止一个小时吧?”这位历史老师的回答却出乎人的意料,“对这节课,我准备了一
期刊
在写作教学中,聚焦学生写作问题,已成为许多优秀教师的一种自觉追求。学生写作问题是写作教学的基础,但不是自然的写作教学内容。写作教学需要的是经过提炼分析的“细节”式问题,问题链是催生写作教学效益的有效途径。  一、“细节”式写作问题是写作教学内容的真正起点  学生是我们教学的对象,更是我们最重要的教学资源,从学生写作问题中开发生成教学内容,写作教学才更有针对性,探究和解决真实的写作问题方能真正提升学
期刊
一、导入  师:同学们,今天我们学习毛泽东的词《忆秦娥·娄山关》。我们知道毛主席不但是一位伟大的政治家,还是一位出色的诗人,同学们知道毛主席的哪些诗作?  生1:我在小学时学习过毛主席的《七律·长征》。  师:对。“红军不怕远征难,万水千山只等闲。”  生2:初中我们学过毛主席的《沁园春·雪》。  师:好。“江山如此多娇,引无数英雄竞折腰”,“数风流人物,还看今朝”。  生3:我读过《水调歌头·游
期刊
一、教学目标1.用“随文释言”的方式理解并掌握关键词语和句子。2.以作者的情感变化为线索,理解文章中所蕴含的哲理。3.准确理解王羲之的生死观,并结合现实,感悟人生。二、
期刊
2014年,上海市杨浦区成立“白云语文工作室”。主持人王白云老师受古典主义戏剧理论启发,在语文教学界提出“三一式”课堂模型,试图在特定时间、特定场景、特定主题中,将基础
期刊
长久以来,语文学科课堂教学存在着“少、慢、差、费”的现象。下面,笔者将结合具体教学设计,就如何提高高中语文课堂的阅读教学有效性谈谈自己的看法。怎样衡量高中语文课堂阅读教学的有效性?于漪老师说得好:“语文课堂教学的有效性不是看课上得如何漂亮,如何热闹,如何掌声雷动,而是要衡量学生学到了什么,知识有无增长,能力有无锻炼,求知的积极性、主动性有无提高,思想情操方面有无泛起涟漪,乃至掀起波澜,受到文本佳作
期刊
任务型教学法和情景教学是对外汉语教学中常用到的,任务型教学法有着自身的完整教学法体系,是一种常用的教学法。而情景教学与前者最大的不同点在于,它是作为一种教学手段,用来辅
世界上最坏的孩子  我們总是在酷热难挡的夏天  想起从前的一块冰  一块巨大的冰  一块和河流一样大的冰  总得有一个孩子走到冰面上  总得有一个孩子走在最前面  总是那个身上衣服最少的孩子  总是那个脸被风吹得通红的孩子  总是那个孩子走在最前面  总是他一个人走到河中间  总是那个胆子最大的孩子  总是那个世界上最坏的孩子  我们总是在不会结冰的冬天  想起世界上最坏的那个孩子  木 槿  我
期刊