【摘 要】
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实验是初中物理教学过程中的关键环节，学生观察物理现象、掌握物理知识等都要依靠物理实验。在物理教学中，教师应发挥自身的引导作用，帮助学生观察现象、分析数据、总结规律，进而构建良好的课堂氛围。当前，物理课堂实验方案的落实较为单一，教师对学生探究能力与实践能力的培养关注不足，导致物理实验教学难以发挥出其应有的作用。随着教学改革的推进，教师应引导学生积极思考、自主探究，提高初中物理教学的质量与效率。
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实验是初中物理教学过程中的关键环节，学生观察物理现象、掌握物理知识等都要依靠物理实验。在物理教学中，教师应发挥自身的引导作用，帮助学生观察现象、分析数据、总结规律，进而构建良好的课堂氛围。当前，物理课堂实验方案的落实较为单一，教师对学生探究能力与实践能力的培养关注不足，导致物理实验教学难以发挥出其应有的作用。随着教学改革的推进，教师应引导学生积极思考、自主探究，提高初中物理教学的质量与效率。
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