【摘要】学习方法的优劣是学习成败的关键，要想取得理想的学习效果，必须掌握科学的、高效的学习方法。
　　【关键词】生物；方法
　　
　　怎样学好高中生物课？首先要培养自己对生物学的兴趣，“兴趣是最好的老师”，只有对一门学科充满兴趣，才会取得辉煌的成绩；其次要明确学习目的，掌握一套有效的学习方法；最后，最重要的一点是要具备勤奋的学习态度，要相信“态度决定一切，勤奋造就辉煌”。
　　1.学会课前预习
　　什么叫预习？有的同学认为预习就是课前浏览一下讲课内容，实际上，还包括重点的内容划出来，不懂的内容标出来，产生的问题记下来，使自己的听讲更加有的放矢。
　　另外预习还应包括观察、思考、采集、实验等多项内容。特别是对于各章节中重点知识的预习，更应该联系实际。
　　2.学会认真听讲
　　学生的主要功夫应下在课堂上，如果课堂上不认真，反而在课下再花更多的时间去完成转化，此时，只有课本上的内容，没有老师的指导，显然是不会有好效果的。只要我们把主要功夫下在课上，那么，课下的负担也就会减轻，而且学习效果也会提高，时间上也会更加充裕，这就是常说的事半功倍。所以，听讲这一步骤是极为关键的。
　　3.学会记笔记
　　学习生物时还要学会记笔记，笔记是一项技巧性的活动。学习记笔记不但要求具有一定的书写、绘图能力，而且要求具有一定的学科知识和提炼笔记内容的能力。要避免将笔记记为教师上课的流水账，不加选择地全部记下，也要避免将笔记记成教师板书的翻版。
　　上课是紧张的脑力劳动过程。理解思维是上课的关键所在，因此要处理好听课、思考和记笔记的关系。如果思考与记笔记发生矛盾，要先跟随老师思路思考，避免因记笔记而使后继内容无法理解，对于笔记可采用写标题留空白课后补充的方法。新课的课前预习，对内容有了一个粗浅、大致的了解，可减少上课时听课的压力，记笔记时更有针对性。
　　4.学会收集处理信息
　　现代社会是信息社会，生活中处处蕴含着信息。如电视新闻、报纸杂志、媒体网络、科技综艺等，经常提供大量的知识信息。这些信息很多是我们普遍关心的鲜活生动的生物知识和敏感具体的生物问题，要善于收集和处理，不断补充丰富生物知识。如走进图书馆，访问互联网站，参加社会实践调查等，及时查阅收集、检索处理生物信息。这不仅是生物课堂学习的重要延伸，也是收集资料、获取信息、充实知识、丰富阅历的有效途径。信息就是资源，信息就是知识，要使自己成为生活和学习的主人，不断提高搜集和处理信息的能力，培养勇于实践、创新学习的意识。
　　5.学会理论联系实际
　　生物知识内容十分丰富，实践性强，应用性广，学习时要密切联系周围的事物和现象、国内外新的生物技术等热点，让学习更贴近生活实际，更为鲜活有趣。例如，昼夜温差大的地区水果为什么很甜？肥胖是因为脂肪吃得太多吗？还可以调查或观察环境污染对周围生物的影响等。尽可能地走进大自然，亲身感受生活中的生物知识和现象，将书本、课堂上学到的知识和能力在现实生活中得到应用，培养观察分析、活学活用、理论联系实际、解决具体问题的能力。
　　6.学会思考生物问题
　　学习生物不仅要认识和记住一些必要的知识，还要善于通过分析综合、对比判断，研究生命现象的特征与成因，思考它们之间的相互关系，这就要懂得学会思考分析生物问题。如运用综合的观点观察现象、分析联系、找出规律，比如有丝分裂和减数分裂中染色体和DNA的变化规律；运用对比的方法分析判断、比较异同、认识本质，如DNA和RNA的区别、有丝分裂和减数分裂的异同、光合作用和呼吸作用的异同及联系等，形成鲜明而准确的印象。要善于观察、勇于探索、敢于思考质疑，做生活和学习的有心人。
　　7.学会研究生物问题
　　学习生物的最终目的是运用所学的知识、观点去分析、解决实际问题。因此，学会科学研究生物问题的方法和能力，是学好生物的法宝，也是终身学习和发展的必备能力。开展研究性学习，是培养生物科学研究能力的有效途径。学习生物时，要善于从学习生活和社会生活中去观察问题、发现问题、提出问题，用所学的知识解决问题，进而培养勇于实践、大胆创新、乐于合作、团结向上的精神。
　　此外，还要学会归纳总结、学会图文转换、学会知识迁移等。
　　收稿日期：2011-04-24