【摘 要】
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汉口学院大英教研室提出探究式教学法与微课翻转课堂应用于“大学英语听说2”的分级教学中,选取电商本科1班、编导本科1班、电商专科1班为分级教学的实验对象,进行为期16周的
【基金项目】
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2018年湖北省教育科学规划项目《网络技术条件下翻转课堂的大学英语分级教学模式建构研究》的成果之一，项目编号为：2018ZA069
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汉口学院大英教研室提出探究式教学法与微课翻转课堂应用于“大学英语听说2”的分级教学中,选取电商本科1班、编导本科1班、电商专科1班为分级教学的实验对象,进行为期16周的教学实践。通过对实验对象的调查问卷、访谈及前测试、后测试英语听说成绩分析,证实探究式教学法与微课翻转课堂模式能弥补分级教学的不足,调动学生的积极性,提高非英语专业大学生的英语听说能力,特别是口语表达能力。
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