【摘 要】
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目的:将护理临床路径运用在焦虑障碍患者健康教育中,并研究和分析其应用效果.方法:随机选取70例2015年6月至2016年6月到本院就诊的焦虑障碍患者来研究,将其随机分为两组,其中
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目的:将护理临床路径运用在焦虑障碍患者健康教育中,并研究和分析其应用效果.方法:随机选取70例2015年6月至2016年6月到本院就诊的焦虑障碍患者来研究,将其随机分为两组,其中一组为实验组,治疗方案为结合护理临床路径进行常规健康教育,另一组为对照组,治疗方案为常规健康教育.并比较和评价两组健康教育的成果.结果:从患者及其家属对健康教育的满意度和知晓率方面评价,实验组的效果比对照组的好,存在明显差异(P<0.05),有统计学意义.结论:对焦虑障碍患者运用护理临床路径来进行健康教育是可行、科学的,值得在临床治疗上广泛运用.
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